2.听音正音。
学生听a部分let’s learn的录音，跟读。教师引导学生快指快说练习上面的动词词组。
3.合作学习。
教师出示词卡让学生练习读句子，如：“the bird is flying. f-l-y-i-n-g, ,flying.”。然后同桌之间利用单词表中的单词做如上的句子练习。
step3 practice1. let’s start
教师让学生看单元开头部分的let’s
start部分的**，并进行一些简单的对话问答练习，如：what is the ..doing?引导学生进行回答。
2. let’s play
1)教师请一名男生和一名女生走上台，女生做一个动作，其他学生根据动作猜动物的名称，如：“it’s a rabbit.”。
动物名称猜对后，男生做一个动作，其他学生根据动作说一个句子，如：“the rabbit is jumping.”。
除了let’slearn部分的五种动物，还可以表演其他所学过的动物，如：猪在走，松鼠在跳，狗在吃东西等。
2)同桌之间做这个小游戏。
3.做“看谁反应的快”游戏。
教师出示一张词卡，全班同学马上用现在进行时描述单词卡片上面的图画，看谁说的又快又正确。练习完成之后，将班中的同学分成几个小组，在组长的带领下进行游戏练习。
4.教师出示小黑板上的练习题。
(动词的ing形式)jump_ _
walk_ _
fly_ _
run_ _
swim_ _找两名学生上黑板做，然后教师校对答案。
教师：“同学们，看看这五个单词的ing形式有什么不同么？”
引导学生：“running”里面有两个“n”，“swimming”里面有两个‘m’。
step4 production1. let’s chant
教师**let’s chant部分的录音，让学生听录音、跟唱歌谣。唱的同时可以做一些动作。教师对歌曲的一些不好理解的地方进行一些必要的讲解。
2.小组内练习本课时内容，一个同学学一种动物的叫声，然后另一个同学做动作，其他同学猜动物名称并根据动作用英语在自己的练习本上面进行书写，对照课本进行修正，不确定的地方询问老师。
step5 progress1.让学生做本单元的a let’s learn部分的配套练习册上的习题，学生完成后教师讲解指正。
2.让学生总结本课所学内容。
homework1.让学生背诵并且书写本课时所要求的四会单词。
2.根据c部分的task time让学生自己制作一本有趣的图画书，在每页上面画上一种动物并在**的下面用英语进行简短的描述。如：
the kangaroo is jumping.下次上课的时候进行评比。
板书设计。unit5look
e ..themonkeys
jumping
walkwalking
flyflying
atthit's...atjump
look
五年级英语下册第五单元教案
学习必备欢迎 主备人 凌冰审核人 复备人 教学目标 1.让学生学会运用mine yours,his,eating,playing,jumping等单词2.理解现在进行时的用法，并学会运用。3.学会对句型 whose is it?is she he doing形式 其他？的使用。重点 掌握本单元的单词...
PEP五年级英语下册第五单元教案
unit 5 look at the monkeys 第一课时。教学重点 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。教学难点 课前准备 本课时的五张单词 和卡片。教学过程 活动一 唱一唱。教师 三年级上册第四单元a部分let s do的录音。教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动...
pep五年级英语下册第五单元教案
unit 5 look at the monkeys 第一课时。教学重点 let s learn部分的单词 flying,walking,running,jumping,swimming.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。听 说 读 写单词 flying,walking,runni...