单元教材分析：
本单元教材由3篇叙事散和1篇说理文、习作、练习组成的4篇课文折射出浓浓的亲情和人际关系和谐的美好。《爱如茉莉》一文简洁、含蓄，让人顿觉一股清新、芬芳之气扑面而来。《月光启蒙》以民谣、童谣、谜语的形式，充分展露“母爱、童心、智慧”之一主题。
《我和祖父的园子》主要描写了“我”对童年生活深切的眷恋以及对亲人的深情回忆。《谈礼貌》让学生懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好；让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。单元教学目标。
1.会认本单元的38个生字，会写其中的30个生字。理解难理解的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3.
引导学生关注生活细节，感悟爱的真谛，理解父母之间平凡、朴实的爱。感悟浓郁的母子亲情，体会作者对母亲终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。培养留心观察生活，用心感受生活的良好习惯；真情地表达自己的真情实感。
懂得礼貌待人。教学重点、难点：
紧扣本单元课文的重点语句，重点段落，引导学生研读，层。
层深入理解课文内容，把握文章思想内涵。让学生在读中理解，读中感悟，读中升华思想感情，在读中培养爱的情感。单元教学流程。
第一模块：“亲情依依”--达标预习课（3课时）一、“以亲情”为话题，导入本单元学习。
同学们，今天，我们来学习第五单元，共同走进爱的世界，感受爱的温暖。
二、自主预习环节。
教师根据本单元阅读内容与要求设计预习卡，学生进行自主预习。
第五单元预习卡。
项目。预习内容。
第17课：莫名其妙一本正经静谧蹑手蹑脚。
袅袅蒙眬叮嘱嗔怪。
预习要求。在文中标出，做到准确熟练认读。不理解的词语。
小组评价。认。字。词。
第18课：天资聪颖混沌豁然开朗。
高深莫测启迪多音字：落混。
第19课：蝴蝶帽子瞎忙铲子。
韭菜麦穗抛出。
第20课：彬彬有礼出言不逊岳飞师傅。
和谐嫌弃纠纷。
能利用查字典或联系上下文等方法解决，并与同伴交流。
读课文。读本单元四篇课文：《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园子》《谈礼貌》
能做到正确、流利地朗读。
1．《爱如茉莉》用清新、朴实的语言，记叙了（
根据提示。知。
内。容提问题。
的事，告诉我们（）能概括出每篇2．《月光启蒙》作者回忆了（）的情景，表达了作者对母亲（）之情。
3．《我和祖父的园子》通过“我”（）的描写，表达了对（）的怀念。
4.《谈礼貌》是一篇说理性的文章，告诉我们：（）
课文的内容，与同伴交流。
把自己读不懂的地方在书上标出来或者写下来。
三、预习达标环节。
1.小组预习达标检查：四人小组内，小组长根据预习卡采用多种形式逐一对字词和课文朗读过关检查并做好记录和评价。
充分发挥小组合作的作用，使组内每个学生都能做到正确认读生字词、流利读课文。课文内容的概括放在课文学习中进行，此环节只作交流不做评价。
2.小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。四、教师抽查预习情况。
教师抽查每个小组的学习情况，根据抽查情况作出评价。重点指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班学生学习中的问题，为下一步学习做好准备。
五、教师指导书写较难写的字。
本单元左右结构字比较多，教师重点指导“幽”“辰”“”三个字，注意指导学生观察左右两部分所占比例。学生先描红再练写。教师及**价反馈，并组织学生在小组内进行生字听写过关。
第二模块：“感受母爱”——精读引领课（1课时）
一、以“父母之间的爱”为话题，导入《爱如茉莉》的学习。
同学们，你的妈妈爱你的爸爸吗？你的妈妈也爱你的爸爸吗？，今天我们也来学习一篇有关爸爸妈妈的爱的文章。
二、预习回顾，初知故事大意。1.结合预习卡，概括课文内容并交流。2.总结概括课文内容的方法。三、感悟好词，体会茉莉的特点。
1.题目说爱如茉莉，文中用了哪些词语来形容茉莉？（自读圈画）
2用文中词语描绘一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特点。四、潜心读文，感受“如茉莉般的爱”1.了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。
起初，母亲说爱如茉莉，作者赞同吗？2．潜心读书，用心感受“如茉莉般的爱”
作者是怎样一步步认同爱如茉莉的呢？让我们一起走进文中描写的几个场面，用心感受父母生活中的点点滴滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方做上记号，写下感受。
3.学生交流阅读感受，教师引导，并指导学生朗读文章。（1）“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话便直奔医院。”你能想象一下爸爸直奔医院的样子吗？（训练想象读）
2）第9自然段。（处理细节，重点在于朗读和写作方法引导）当作者推开病房门，看到了一个怎样的画面啊？（紧握、微笑）出了对人的描写，这段还道了环境。读读这句话，有。
什么感受？（情景交融）
小结：关注这些生活中的细节，你就能从平淡无奇中感受到真爱！（板书关注细节）像作者这样通过环境烘托和对人物细节的描写来表达情感的方法，值得我们借鉴。
怔”是什么意思？作者为什么怔住了？（板书：感人至深）全段朗读训练：齐读---范读---齐读。（3）出示句子：
爸爸边打哈欠边说：‘我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我，这样睡，她一动我就惊醒了’。”
‘你爸爸伏在床边睡着了，我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。’”
似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。”（处理生活中的细节）
小结：生活有真爱，细节显真情。爸爸妈妈的每句话、每一个姿势每一个眼神不都像茉莉一样散发着爱的芬芳吗？
4.了解作者对“爱如茉莉”的最终认识和态度，体会文章结尾连用两个“爱如茉莉”的效果。
此时此刻，小作者还认为母亲说的“爱如茉莉”好笑吗？嗯，她赞同了母亲的看法，从哪儿看出来的？此处为什么要连用两个“爱如茉莉”？
四、引导学生关注生活，感受生活中“如茉莉般的爱”
1.**课件，拨打心弦。
是啊，爱如茉莉。其实，生活中从来都不缺少爱，缺少的是一双发现爱的眼睛和一颗关注细节的心。让我们一起来看看这**片。（课件）
2.让我们静下心来，回忆生活中的点点滴滴。你的生活中课曾有过这样的画面？你可以静静地思考，也可以跟同桌小声的交流一下。
交流“爱是---你能像老师这样说几句话吗？五、深情引读，回扣文本。
1.深情引读---哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
2.结束语让我们一起到生活中去感受这如茉莉般的爱，去发现爱的真谛。
六、学法汇总，铺设自学之路。
1.总结阅读步骤与方法：抓主要内容---通过关键词、重点句深入体会文章的含义。
2.布置下节课的内容：学习本单元其他另外三篇有关爱的主题的文章。《月光启蒙》《我和祖父的园子》《谈礼貌》。第三模块：自学提高课。
一、明确本课时学习内容，回顾上节课的学习方法。二、学习《月光启蒙》《我和祖父的园子》《谈礼貌》（一）根据学案自学。
18、《月光启蒙》学案设计内容：
1．内容回顾：
想一想课文讲了一件什么事？结合预习卡完成填空并与学习同伴交流。
内容：课文首先写了（）,再写了（），最后写了（）。2.问题**：
1）为什么说童年的夏夜是最美妙的？
要求：先自己针对第一自然段读书，重点词句批注，写出自己的阅读感受。
2）作者为什么用“月光启蒙”作为题目？通读全文，联系上下文思考。
3）快速默读课文，看我从中又受到了怎样的启蒙？19课《我和祖父的园子》自学思考：
1.自读课文，思考这篇课文讲了一件什么事？2.这是一个怎样的园子？
3.我跟着祖父在园子里做了哪些事情？你觉得哪件最有趣？
20课《谈礼貌》学案设计内容：1.课文讲了一个什么道理？
2.牛皋、岳飞问路时的态度怎样？言语怎样？结果怎样？（自读第二自然段）做出标注。
3.自学第。
三、四自然段：女青年跟小学生发生了什么事？周。
总理和朱师傅之间发生了什么事？从这两件事上，你体会到了什么？
4.从生活中选择一个事例，说说礼貌待人的好处。（二）交流展示。
按学习内容组织学生交流汇报，教师相机点拨指导。1．抽查3个小组，《月光启蒙》讲了一件什么事。引导学。
生概括课文主要内容。
2．**的3个问题，训练学生把握要点掌握课文主要内。
容，完成课后练习3.
3．19课，抓住“这是一个怎样的园子”你是从**看出。
来的？弄明白了这个问题，这篇课文也就理解了。4．20课《谈礼貌》这篇课文很简单，点拨引导让学生弄。
明白课文讲了一个什么道理？用什么方法说明这个道理的。三、畅谈收获。
总结话题：通过学习《爱如茉莉》《月光启蒙》《我和祖父的园子》你对爱这一主题，又有了哪些新的认识？
第四模块：感受爱，体验爱。--拓展阅读与实践课（3课时）主题阅读（一）个性阅读。
推荐阅读《真爱无声》中“真爱无声”“大爱无言”“挚爱无澜”“祖孙情意浓”四组中的29篇文章，自己选择其中的5
篇文章重点阅读，完成阅读卡，能有自己的收获。其余篇章有能力的同学可以自己阅读。（二）阅读汇报。
要求：展示自己的阅读卡，能结合所读内容谈自己的读书收获。
二、主题活动：举行讲故事比赛。三、探索实践。
以小组为单位选择一个主题，进行研究。（体验妈妈的爱，体验爸爸的爱）
第五模块：积累练习（5课时）一、快乐习作（2课时）
一）指导学生读懂《迎“六一”征文启事》。自读征文启事，同桌或小组之间讨论交流，弄清征文启事的要点。主要是征文的主题和范围，引导学生加以领会。
（二）借助习作提示，明确写作要求。(1)确定写作对象。(2)选择写作材料。
(3)要写真事，讲真话。（三）自主选材，完成写作。（四）评赏习作。
自己圈画作文中最满意的地方，小组互评，全班赏析。二、轻松练习。（3课时）
一）语文与生活。
1）自读情景短文，理解“劲歌劲舞”。
2）读新词，同桌交流新词的意思，然后小组内交流，组内解决不了的，再全班交流。
3）结合身边的事物，说说还有那些新词，先小组交。
流，再全班汇报，师生评价。
二）诵读与积累（1）自读词语。
2）用词说话，理解词语。（3）一分钟比赛记忆。（三）写好钢笔字。
1）观察。字距和行距，字的大小。
2）书写。注意每个字的工整和每个笔画的用笔正确，提高书写速度。
3）反馈评价。（四）口语交际。
1）激发兴趣，选择话题。（2）分组准备，展开话题。（3）登台演讲。（五）学写毛笔字。
学生观察“售”“军”的笔顺规则，书写特点，然后临摹。写完后老师进行点评和总结。
五年级下册语文第五单元教案
五年级下册语文第五单元教学设计。联和小学吴显军。18 将相和。教学目标 1 认识7个生字，会写9个生字。正确读写 召集 商议 隆重 等词语。2 有感情地朗读课文。3 理解课文主要内容。在理解课文内容的过程中感受蔺相如的机智勇敢 顾全大局和大将军廉颇知错就改等优秀品质。4 在理解课文内容的基础上，分清...
苏教版五年级下册语文第五单元教案
17 爱如茉莉。教材分析 用清新 朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这小事，告诉我们真爱就如相茉莉般平奇却芬芳怡人。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读 认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下理解由生字组成的词语。2 通过具体的语句理解内容，联系具体的细节描写感受中人物的内心世界，读...
五年级下册语文第五单元教案分析
17 爱如茉莉。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读课文 认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。2 通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般的真爱。3 在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方式，但是真爱必须付...