五年级英语教案。
第一课时。教学重点：
let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping,swimming.
在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。
教学难点：walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。
running和swimming的单词拼写。
课前准备：教学过程中所需的**(let’s start)、录音(let’s learn, let’schant)、课件、动画素材。
本课时的五张单词**和卡片。
教学过程：warm up (热身)
活动一：唱一唱。
教师**三年级上册第四单元a部分let’s do的录音。
教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。
教师**三年级上册第四单元b部分let’s do 的录音，方法同上。
活动二：做一做。
1)教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. walk like an elephant.
fly like a bird.学生边跟读边做相应的动作。
2)教师继续发指令，学生做动作，适时提问：what are you doing?,引导学生回答：
i’m (jumping) (like a rabbit).。教师在黑板上的jump后面加上ing,呈现新词：jumping。
同法引入walking和flying。
2、presentation (新课呈现)
活动三：学一学。
教师出示let’s learn部分的教学课件，提问：what animals can you seein the picture?让学生回答。
教师指着大象说：look at the elephant! it’s walking!
the elephant iswalking.教师让学生重复句子。分别指着一只鸟和小兔子，让学生模仿句子说出：
look at the bird! it’s flying! the bird is flying.
look at therabbit! it’s jumping! the rabbit is jumping.
让学生看图回答：why is the rabbit jumping? what animal is after therabbit?
引导学生回答：a tiger.教师再问：
what is the tiger doing?引导学生回答：it’s running.
the tiger is running.教师板书：running。
教师指着正在水里游的鱼，问：what is the fish doing?引导学生回答：it’sswimming.教师板书：swimming.
教师**课件中的对话，让学生重复句子。
小学英语五年级下册第五单元教案
名师精编精品教案。一教学内容 unit 5 look at the monkeys?第一课时 二教学目标与要求 1 能够听 说 认读句子 lookatthetiger it sjumping therabbitis running 2 能够听 说 读 写动词短语的ing形式 flying,jumpi...
五年级英语下册第五单元教案
学习必备欢迎 主备人 凌冰审核人 复备人 教学目标 1.让学生学会运用mine yours,his,eating,playing,jumping等单词2.理解现在进行时的用法，并学会运用。3.学会对句型 whose is it?is she he doing形式 其他？的使用。重点 掌握本单元的单词...
五年级英语下册第五单元教案
2.听音正音。学生听a部分let s learn的录音，跟读。教师引导学生快指快说练习上面的动词词组。3.合作学习。教师出示词卡让学生练习读句子，如 the bird is flying.f l y i n g,flying.然后同桌之间利用单词表中的单词做如上的句子练习。step3 practic...