五图形的运动（三）第一课时。
1.开课伊始，通过认识生活中的旋转现象，让学生形成了直观的知识表象，为新课教学作了良好的铺垫。教学中，先利用钟表(线的旋转)探索旋转的三要素，再上升到图形的旋转(面的旋转),学生知识的建构由浅入深，循序渐进，自然地突破了教学的重、难点。
教学中学生通过动手操作、猜测验证等数学活动，始终以一个探索者、发现者的角色投入学习活动，学得高效、学得深入、学得兴奋。
2.教学中教师注重数学思想的渗透与点拨，注重引领学生认识和体会数学内在的美感。旋转变化带给学生的奇妙感觉，激发了学生进一步学习数学的欲望；练习图形的旋转过程，既让学生演示了顺时针旋转，又进一步引导学生动手实践逆时针旋转等不同方法得到的图案，培养了学生思维的广阔性。
第二课时。1.对于“空间与图形”的教学，《课程标准》的理念是观察感知、动手操作、深化理解。
向学生提供充分参与数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握数学的思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
2.这节课我从学生们喜闻乐见的七巧板游戏入手，利用学生们爱玩的特点，和富有挑战性的特点，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。在教学过程中，提出问题之后，放手给学生分组进行自主**，让学生通过观察感知、动手操作、小组汇报、师生评析等一系列活动，有了充分的活动空间，较好地体现了《课程标准》的新理念。
五年级下册语文第五单元教学反思
本单元学习的都是古代名著中的片段，学生学习兴趣非常深厚。利用这一点，我很好地组织了课堂教学，并组织学生们进行了 让名著中的人物走上舞台 的课本剧表演活动。学生们在活动中进一步感受到名著的魅力，还训练了自己动口动手动脑的能力，真是一举多得。学生对每课 现的人物特点体会都比较深刻，特别是神机妙算的诸葛亮...
五年级语文下册第五单元教学反思
综合性学习 走进信息世界 教学反思。在五年级的语文教材中，综合性学习次以整组单元的形式呈现，虽然上学期已经有过 我爱你汉字 这样的综合性学习，但这学期的综合性学习却给了我更多的思考。第一组 信息传递改变着我们的生活 我分了几步走，第一步让学生从已知材料中去搜集信息，已知材料就是阅读材料，学生从阅读材...
五年级下册英语第五单元教学反思
unit 5 whose dog is it?第一课时 a部分let s try let s talk 教学反思 本课时涉及不少物主代词的语法点，教师可先简单介绍，一来方便会话练习，二来可以为下一个课时做准备。同时教师要多进 景对话的训练，并通过讲解完整的知识点帮助学生更好地了解新句型 新内容，从而...