异分母分数加减法的法则是：先通分，再按分母分数加减法的法则进行计算，学生在前一个单元里已经熟练掌握了通分的技能，又在前几节课里学习了同分母分数加减法，明确了分-数单位相同可以直接相加减。因此，对学生而言，作为构成计算法则的两个重要成分都已学过，在这节课，无非是引导学生想到“化异为同”，把异分母分数转化为同分母分数来沟通新旧知识，好在学生已从“异分母分数大小比较”里学会了这一招“化异为同”所以在这节课里要求学生再用“化异为同”来解决问题并不难。
1、填空。1、分数加法的意义与整数加法的意义___
/12的分数单位是（），它有___个这样的单位，再添上（）个这样的单位就是1。
3、同分母分数相加减，分母不变，只把（）。
4、异分母分数相加、减，要先（）才能相加。
分钟＝（）小时，80厘米＝（）米。
.8里面有8个（）分之一，它表示（）分之（）；
0.05里面有5个（）分之一，它表示（）分之（）；
0.018里面有18个（）分之一。它表示（）分之（）。
/10米比（）米短2/5米，比4/5米长3/20米的是（）米。
8、分数单位是1/8的最简真分数有（）个，它们的和是（）。
二、判断题。
1、分数减法的意义与整数减法的意义不同。 （
2、分数单位相同的分数才能相加减。 （
3、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。 （
4、整数加法的交换律、结合律对分数加法不适用。 （
5、一个最简分数，如果分母除了2和5以外，不含有其它的质因数，这个分数就能化成有限小数。（）
小学数学五年级下册第五单元异分母分数加减法练习题
教学目标。1.在巩固异分母分数加减发的计算方法的基础上，进一步探索一些特殊的异分母分数加减法中蕴含的规律。2.使学生经历完整的探索过程，感受猜想 验证 类比等数学思想方法，提高学生数学素养。3.在学习活动重进一步感受数学学习过程的探索性，使学生得到科学研究方法的启蒙，获得成功的乐趣和体验，增强学习数...
苏教版五年级数学下册教案 第五单元教材分析
第五单元分数加法和减法。一 教学内容。教材第80 84页的 例1 例2 以及练习十二。二 教材分析。本单元一共编排两道例题。例1教学异分母分数的加 减法计算。期中，例题重点教学异分母分数的加法计算，随后的 试一试 鼓励学生自主探索异分母分数的减法计算方法。例2教学分数加减混合运算。在随后的练习十二中...
小学数学五年级下册第五单元试卷
小学数学第十册第五单元试卷 a 一 填空题 1 2每题 2分，第3小题 3分，第4小题 5分，5 6每题 6分，共 24分 1.同分母分数相加减，不变，只把 相加减 4.异分母分数相加减，要先 然后按 分数加减法的法则进行计算 带分数相加减，部分和 部分分别相加减，再把所得的数 起来 二 口算题 7...