unit 5 whose dog is it
第一课时。一、教学目标。
1．掌握名词性物主代词-his，hers，mine，yours，ours，theirs。
2．能运用句子“it's mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。
二、教学重难点。
1．重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。
2．难点：1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。
(2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。
三、教学准备。
动物的**、动物的头饰、实物投影仪、录音机及录音带。
四、教学过程。
一）、热身（warm-up）
1．学生欣赏unit 5中的歌曲《animals，animals are everythere》。
2．教师出示歌曲中提及的动物**，然后进行抢答活动。
3．活动：智力大比拼。
活动方式：教师叫四名学生带上自己的钢笔到讲台上来并举起自己的钢笔介绍：it-s my pen。
然后教师让这几名学生背对大家，互相交换手中的钢笔，并迅速交换所站的位置。然后请其中一个凭自己的记忆猜测钢笔的所属。如：
this is his pen. thisis her pen. this is my pen.
this is your pen.等。
二）、新课呈现（presentation）
1．let's learn
(1)教师介绍犬展天下-dog show
2015年犬展开始了，让我们去看看各类高端大气上档玖的狗狗们是谁家的？
(2)学习单词his和hers
课件出示let's learn部分的画面，教师指着第一只狗说：look! this is his 's his．that’s her dog.
lt's hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：
his dog=his her dog=hers
(3)学习单词ours和theirs
教师指着课本第二幅图说：this is their dog. it's theirs.
然后指着某张课桌对全班说：this is their desk. it’s theirs.
ppt出示校长的**，指着**说：she's /he's our headmaster. he's ours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。
4)教学单词mine和yours
教师指着自己的书包说：this is my bag. it's mine.
指着某个人的书包并对他／她说：this is your bag. it’s yours.
然后出示卡片进行单词操练。
5)教师总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。
my pen - mine - this pen is mine.
her bag= hers - this bag is hers.
his eraser - his - this eraser is his.
your ruler—yours - this ruler is yours.
6)活动：指指点点说说。
活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：this book is mine.
can you show me your things or his／her things and say this…is mine/hers／his] yours/theirs等。女口：教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：
it's mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。
and complete
教师出示教材第49页**，要求学生认真阅读并填写**内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。
如：whose book is that? it's amy's book. the book is hers.
whose pen is that? it's john's pen. the pen is his.
三）、巩固与拓展（consolidation and extension）
活动：物归原主。
教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成“物归原主”的任务。
如：is this your…?yes,it's mine.或no,it isn’t. it's...
四）、家庭作业（homework）
1．完成本课时活动手册配套的练习。
2．找出家中最珍贵的几件物品，向同桌炫耀一下这些物品的归属。
五、板书设计。
unit 5 whose dog is it?
his dog -his her dog-hers their dog-theirs
our dog-ours my dog-mine your dog-yours
六、教后反思。
我在教学中关注学生新旧知识的融合与贯通，帮助学生构成自己的词汇体系，培养学生的自我学习能力。同时，通过游戏式的教学活动，激发与保持学生的学习兴趣；让学生在游戏的过程中，理解、学习与初步掌握所要求的英语语言知识。课堂教学后，学生基本会听、说、读、写本课时所要掌握的名词性物主代词，并用其来描述物品的归属。
第二课时。一、课时目标。
1．能在语境中灵活应用名词性物主代词。
2．能运用句子“whose is it?”或“whose+名词（复数）are these?”来询问物品的所属情况。
二、教学重难点。
1．重点：能运用句子“whose is it?”或“whose+名词（复数）are these?”来询问物品的所属情况。
2．难点：掌握whose所引导的两种句型。
三、教学准备。
玩具、学习用品、录音机及录音带。
四、教学过程。
一）、热身（warm-up）
the song my weekend.
2．活动：晒一晒，说一说。
活动方式：教师在讲台上晒出学生事先准备的玩具，如：泰迪熊、熊猫、汽车、自行车等，教师指着玩具逐一说：
this is not mine．然后问：whose is it?玩具的主人听到后要立刻站起来说：
it's mine．老师接着说：oh，it,s yours．here you are.然后全班同学指着主人说一说：
it's his.或it's hers．说完，继续游戏。
二）、新课呈现（presentation）
1．let’s try
1)教师**let’s try部分的录音，学生完成听音打勾练习。
2)教师再次**let’s try部分的录音，然后问学生：which is john's picture?要求学生根据所听到的的内容回答。
2．let’s talk
(1)敦师**let’s talk部分的录音，请学生认真听，思考以下问题：
①which picture is chen jie's?
②whose is the picture of beijing? whose is it?
③whose is the picture of shanghai? whose is it?
2)教师**录音，学生回答这三个问题。
①the yellow picture is chen jie's. it's his.
②it’s zhang peng''s his.
③it's yifan's. it-s his.
(3)看图说话。
教师指着**说：what about the picture of beijing/shanghai? whose is it?
引导学生看图说话。如：the picture of beijing is beautiful．the picture of beijing is zhang peng's.
it's his. it's not mine. the picture of shanghai is beautiful,too.
the picture of shanghai is yifan's. it's his. it's not yours.
(4)小结whose引导的两种句子。
通过练习，让学生归纳whose的用法。疑问词“whose”主要对句子中的形容词性的物主代词或名词性物主代词提问。如：
that is your watch.那是你的手表。
whose watch is that?那是谁的手表？
these boxes are theirs.这些盒子是他们的。
whose are these boxes?达些盒子是谁的？
(5)教师解释“are these all ours?”这个句子的意思，然后教师**录音，并请学生跟读和表演。
(6)ask and find out．
请学生模仿课本中的例句，同桌进行问答练习。然后教师拿出从学生那里收集来的故事书、钢笔、铅笔等学习用具，要求学生用whose...are these?
whose ..is this?来询问物品的主人，看谁最先找到物品的主人。
三）、巩固与拓展（consolidation and extension）
活动：寻找拍卖会上私人珍藏品的主人
活动方式：教师将拍卖会竞拍下来的当红明星的私人珍藏品做成ppt，如：1号物品——一个lv包包(yang mi)；2号物品——一架钢琴(zhou jielun)。
3号物品——一个机器人(chen long)。要求学生俩俩合作，互相询问这些拍卖物的原主人。
如：whose bag is this? whose piano is it? whose robot is this?
it's yang mi's. it's hers. it’s zhou jielun's.
it's his. it’s chen long's. it's his.
四）、家庭作业（homework）
1．同桌操练let's talk中的对话。
2．完成本课时活动手册配套的练习。
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