《爱如茉莉》
1、 为什么爱如茉莉？哪些细节可以感受到“爱如茉莉”？答：
茉莉虽然“平淡无奇”，却芳香怡人。就像文中爸爸妈妈的爱，虽然都是表现在生活中极其平凡简单的小事，一个眼神、一句问候、一份牵挂……却能让人感受到那真挚的、浓浓的爱。从课文的“爸爸妈妈执手而眠”的细节可以感受到他们的爱。
2、“掏”“咽”“钻”三个词是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”都是抽象的事物，不能“掏”“咽”也不会“钻”.其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而句子更加生动形象了。
3、①莫名其妙：明，说出。②一本正经：形容很规矩，很庄重。
4、“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句是拟人句，“探”字是悄悄地小心地进来，准确传神地说明阳光也不想打扰这眼前的美好画面。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”中“生命的芬芳与光泽”是指爸爸妈妈的真爱如花香般怡人，阳光般温暖。
6、写夫妻恩爱的诗句：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”
一、多音字。
咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) yè(呜咽)
奔：bēn(奔波) bèn(投奔)
差：chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差)
正：zhèng(一本正经) zhēng(正月)
二、易错字
漂浮橘红色莫名其妙秘密顺序蹑手蹑脚。
三、重点解释。
1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。
3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。
4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。
5.嗔怪：责怪，但其中包含爱的成分多一些。
四、 填空。
1、通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”.
2、记两个词语：真爱无痕、至爱无声。
3、父母之间互相关心、体贴、相互关爱。
4、初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。
5、病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。
6、练习2的答案：“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。
月光启蒙》1、莲花落（lào）混（hùn）沌吟（yín）唱。
2、“黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。”第一个“长”是本义生长；第二个“长”是引申义产生，与歌谣搭配让人感到独特新颖，活泼流畅。
3、“小院立即飘满了她那芳香的音韵。”“音韵”是指和谐的声音，“芳香”原来指花的香味，文中指母亲那甜甜的嗓音，令人舒心陶醉，像花香般迷人。
4、为什么用“月光启蒙”为题？答①母亲对作者的启蒙教育在月光下进行的。②母亲的启蒙教育充满诗意，与月光下的意境十分吻合。
③月光朦胧，给人想象的空间，激发了我对美好生活的向往与追求，所以月光对作者也有启蒙作用。
5、表示领悟的成语：豁然开朗、恍然大悟、茅塞顿开、心领神会、如梦初醒。
6、母爱的名言：①一个好母亲能抵得上一百个教师。②世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
一、多音字。
落：lào（落枕） luò（落叶） là（落队）
解：jiě（解放） xiè(解数) jiè（解差）
散：sǎn（散文） sàn（散步）
混：hùn（混乱） hún（混球）
累：lěi（积累） lèi（劳累） léi（累赘）
二、易错字。
立即篱笆洗澡褂子嗓音天资聪颖。
三、 填空
1、母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想像．她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
2、本文的中心思想：作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。
3、课文中民歌民谣风格明快、流畅、含蓄、风趣。
4、以《月光启蒙》为题的原因：
母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；
这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；
月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。
5、练习2的答案：①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。
这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。
6、民谣一首：《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。
我和祖父的园子》
1、《我和祖父的园子》的作者是女作家萧红，她的代表作为《呼兰河传》.著名作家茅盾称这本书是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。”
2、仿写句子：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。花谢了，就像花回家了似的。鸟叫了，就像鸟唱歌了似的。
3、表示自由的成语：自由自在、无忧无虑、悠闲自得、无拘无束。
4、溜平：把土窝抹平。谎花：不结果实的花。
5、“一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。”这是本段的中心句。拟人化的描写，表现了这是一个自由的园子，这份自由正是**于祖父的疼爱与呵护。
6、童年是什么？童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。——冰心。
一、填空 1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇**《呼兰河传》.我们从文章字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。
2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——
1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。
2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。
3.是自由自在的：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。
谈礼貌》1、“君子不失色于人，不失口于人。”色，仪容，姿态。句子的意思是：
品德高尚的人重视修身养性，庄重大方，不轻率，不失态；说话谨慎，不讽刺挖苦，寻人短处、痛处，诚恳真挚，为人折服。
2、“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”意思是：对人有礼貌，能使对方感到温暖，对人没有礼貌，会让别人感到讨厌。
3、课文列举了牛皋、岳飞问路，小学生主动道歉，***自我检讨三个例子说明礼貌待人、使用礼貌语言的好处。
4、校jiào校场、校对xiào学校、校园。
5、出言不逊：逊，谦恭。说话不谦虚、没礼貌。彬彬有礼：形容举止文雅有礼。
6、三字俗语：冒失鬼铁公鸡纸老虎笑面虎地头蛇。
7、礼貌名言：①礼貌比法律更强有力。②油多不坏菜，礼多人不怪。
一、多音字。
校：jiào（校场） xiào（学校）
二、易错字。
幸亏无稽之谈和谐师傅。
三、 重点解释。
.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。
.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人带热播应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。
.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。
四、填空。1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。
2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。
3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。
4、关于礼貌的名言。
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠。
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生。
5、关于礼貌的成语。
彬彬有礼礼贤下士平易近人谦谦君子谦虚谨慎谦恭下士温文尔雅文质彬彬洗耳恭听相敬如宾以礼相待虚怀若谷。
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17 爱如茉莉。教材分析 用清新 朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这小事，告诉我们真爱就如相茉莉般平奇却芬芳怡人。教学目标。1 能正确 流利 有感情地朗读 认读生字新词，并能借助工具书或者联系上下理解由生字组成的词语。2 通过具体的语句理解内容，联系具体的细节描写感受中人物的内心世界，读...
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苏教版第十册第5单元复习。一 整一整。含 爱 的成语 爱屋及乌 爱莫能助 爱憎分明 爱不释手 爱民如子。表示领悟的成语 如梦初醒 茅塞顿开 恍然大悟 心神领会 豁然开朗 描写关系亲密的 血浓于水 寸草春辉 骨肉至亲 手足之情 手足情深 相亲相爱 天伦之乐。讲人的口语表达的 头头是道 信口开河 理直气...