教学目标：（知识、能力、教法、德育渗透点）知识与能力：
1、过自主认读词语，在互相交流中积累词语，并认读量词。2、了解包含递进关系的复句，并会正确运用。3、积累名言警句。
4、通过短文，引导学生搜集资料。5、口语交际：我最喜欢的书中人物。
5、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章。过程与方法：
1、给学生充分自主学习的时间，运用多种形式进行语言训练。1、课前观察了解：课中交流、交流习作，修改提升。
2、观察、体验生活法、合作**法等。情感、态度与价值观。
1、培养学生[此文转于斐斐课件园的想象能力和叙事能力。2、培养学生[此文转于斐斐课件园热爱生活的情感。教学重难点：
1、理解并积累量词。
2、理解关联词的作用，并能熟练运用。
3、习作要按照一定顺序表达的能力并努力做到详略得当；表达具体通顺，能运用一些平时积累的好词佳句；能够修改自己的文章。教学准备：小黑板挂图第1课时教学设计：
一、学习“读一读，你发现了什么”：
1.学生反复读，读正确，读流利，读熟练．2.带着问题去发现：
１）指名读词，想想能发现什么。
２）交流与提示：带点的字在词语中的意思。
３）结论：相同的字在不同的词语环境中意思不同。
４）指名读第一此文**斐。斐课件。园排和第三排的字，想想能发现什么（５）交流与提示：带点的字与数字连在一起。
６）结论：这些字与具体的数字在一起，是数量词。3.齐读，积累词语。
4.你能想到具有相同规律的另外几个词语吗？二、学习“读一读，用加点的词语写句子”：1.学生自由读句子。
2.说说加点的词语在句子中的作用。3.师讲解转折。
4用这些关联词写句子。三、学习“读一读，记一记”：1.学生读句子，指名读。
2.你知道这些句子的意思吗？学生交流。
3.回想句子的意思，尝试背一背。课题：口语交际：我喜欢的书中人物第2课时教学目标：知识与技能：
1、培养学生[此文转于斐斐课件园的沟通能力。2、培养学生[此文转于斐斐课件园倾听的能力。过程与方法：
明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流情感态度与价值观：
锻炼学生的口语交际能力。教学重难点：
培养学生[此文转于斐斐课件园清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。清楚表达，并能说得生动有趣。教学准备：收集书中人物教学设计：
1.你们都爱看课外书吗：那么在这些书中肯定有很多人物形象给你留下了深刻的印象。2.开展调查：你们都喜欢读哪些课外书，列举出最受同学欢迎的几部书。
3.小组讨论：这些书那些人物给你留下了深刻的印象？
你为什么喜欢书中的这几个人物？讲一讲这个人物身上最能表现他性格特点的一两件事情。4.
全班交流。5.学生评价。
6.评出班上的“说书大王”课题：习作饭桌上的故事。
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鄂教版小学语文五年级下册
鄂教版小学语文五年级下册 古诗诵读滁州西涧 教学设计教案。古诗诵读滁州西涧。学习目标 1 知识与技能 了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。2 过程与方法 知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。3 情感态度价值观 培养学生热爱祖国美景的思想感情。学习重 难点 学习重点 了解诗歌大意，能有感情...
鄂教版小学五年级语文下册《丰碑》教案
教学目标 知识 能力 教法 德育渗透点 知识与能力 1 了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他为了他人，为了革命，不惜牺牲自己的崇高精神。2 弄清课文中哪些地方详写 哪些地方略写。3 学习本课生字词。4 有感情的朗读课文，背诵课文第七自然段和最后三个自然段。过程与方法 1 弄清课...
鄂教版小学五年级语文下册教案语文乐园 五
语文乐园 五 教学目标 积累人物形象的成语 四字词语，体会句子表达效果，学习名言，阅读练习，习作 给老师 画像 教学重难点 养成自由表达的良好习惯。课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一 读一读，你发现了什么？一 生自由读读这些词语，教师引导学生想一想从这些词语中你能发现什么？二 生交流 这些词语...