古诗。1、《江南春》 代诗人。
这首诗描写了江南春天的景色有表现了诗人。
2、《江畔独步寻花》 代诗人。
这首诗表达了诗人的感情。另外同名的一首诗是：
3、《渔歌子》 代诗人。
这首诗描绘了季秀丽的水乡风光，赞美了抒发了思想感情。
4、《寒食》 代诗人。
这首诗描写的景物有揭露了。
5、《约客》 代诗人。
这首诗描绘了的情景，表达了诗人的心情。
6、《书湖阴先生壁》 代诗人。
护田”“送青”表达了诗人退居田园后的心境。
7、《滁州西涧》 代诗人。
这首诗的大意是：
8、《四时田园杂兴》 代诗人。
这首诗写的是季节的田园景色，我是从等词句知道的，表达了。另外同名的一首诗是：
名言。1、求天下以知。
意思是： 告诉我们：
2、世之之观，常在。
意思是： 告诉我们：
3、读书之法。
意思是： 告诉我们：
4、 而约取，厚积而。
意思是： 告诉我们：
5、国耳。意思是：
告诉我们：
6、捐躯。意思是：
告诉我们：
7、天高。意思是：
告诉我们：
8、日月之行。
意思是： 告诉我们：
9、三人行。
意思是： 告诉我们：
10、君子之交。
意思是： 告诉我们：
11、一松一竹。
意思是： 告诉我们：
12、登山则。
意思是： 告诉我们：
13、人生。
五年级语文下册《古诗诵读寒食》教案鄂教版
第。三 四句，论者多认为是讽喻皇宫的特权以及宦官的专宠。不过我们也不妨只视之为风俗画。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 这其中写实的成份是主要的。唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以赐近臣，以示恩宠。又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烛。日暮汉宫传蜡烛 皇帝特许重臣 五侯 也可破例燃烛，并直接自宫中...
鄂教版 五年级语文下册教案古诗诵读江南春
江南春。教学目标 1.了解古诗所描绘的春天的美景。2.用自己的话说说我们学校春天的美景，小花园 植物园 苗苗常青园 从中感受到大自然的美。教学重难点 用自己的话描述校园的美景。教学准备 自由游览 观赏各园的景色。教学过程。一 让学生回忆关于描写春天景色的古诗。春晓 咏柳 等。二 学习古诗 江南春 1...
鄂教版小学语文五年级下册
鄂教版小学语文五年级下册 古诗诵读滁州西涧 教学设计教案。古诗诵读滁州西涧。学习目标 1 知识与技能 了解诗歌大意，能有感情地朗读古诗，背诵古诗。2 过程与方法 知诗人，解诗题，明诗意，感情读，悟诗情。3 情感态度价值观 培养学生热爱祖国美景的思想感情。学习重 难点 学习重点 了解诗歌大意，能有感情...