《池子与河流》名师教学片段实录。
认识品质，感悟寓意。（教学重点）师：这是一条什么样的河流，谁来说说？生：这是一条尽责的河流。师：你为什么这样评价呢？
生：从课文第2小节池子的话中，我们能知道，河流每天承载着许多大大小小的船只，没有停歇的时候。
师：是啊，河流真的很尽责，你们在生活中遇到过尽责的人吗？生1：
班级的值日生，每天都认真打扫卫生，为大家提供干净的环境。生2：老师每天认真地上每一节课，批改我们的作业，我们改正之后，老师还要再批改。
生3：爸爸妈妈为了我们，每天都很辛苦地工作。……
师：是啊，生活中有许多尽职尽责的人在默默工作着。师：这么尽责的河流，还有怎样的品质？
生：遵循自然的规律，永不停歇，保持清洁。这可以看出它是进取的，向前的。
师：我们身边有这样的人吗？
生1：××每天做完作业，还会读课外书。生2：××做完数学题，会再想有没有其他的解法。生3：我的姐姐正准备考研。
师：生活中像河流这样永不停歇，一直向前的人还有许多。在河流的身上，我们感受到了什么？
生：我们要像河流那样有积极进取的态度，勇往直前，这样才能不虚度光阴，才能有所收获，否则将一无所为。
赏析：1.突出自主。
略读课文教学应该突出略读能力的培养。在教学中把主动权还给学生，允许学生针对同一人物有不同的见解，尊重学生的阅读体验。为学生创造说的环境，让学生乐于表达，在不断的训练中提升能力。
2.注重积极引。
领。根据学科的特点，在教学中结合具体的内容对学生进行正确思想观念、高尚道德情操、积极人生态度的渗透与培养，这点非常重要。本片段中，教师肯定河流的尽责、进取，相机请同学说说身边的人或事，学生在思考、交流、倾听的过程中，进行自我对照、自我反思，并在不经意间形成一种积极向上的人生态度。
部编版三年级下册语文《池子与河流》教学设计
8池子与河流。设计说明。本文以诗歌的形式讲述了一个寓言故事。全文用对话的形式讲述了池子安逸 清闲的生活和河流奔流不息 负载船只的生活，最后池子干枯，而河流长流不断。这个故事告诉我们 才能只有充分利用，才会散发光彩，奋斗的人生才有意义。教学时，让学生在熟读的基础上，了解池子和河流不同的生活状态及最后的...
部编版三年级语文下册《池子与河流》教学设计
池子与河流 教学设计。知识与技能 1.认识本课 滔 涯 等8个生字，培养主动识字的习惯。2.分角色朗读课文，了解池子与河流的观点。过程与方法 1.按照 阅读提示 的要求独立阅读诗歌，把握诗歌的主要内容。2.通过分角色朗读，体会寓意。情感态度价值观 学习了这个寓言，我们要明白 人在一生不可荒废年华，应...
部编版三年级语文下册《池子与河流》课文原文阅读
部编版三年级语文下册 池子与河流 课文原文阅读。8 池子与河流。寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说 池子与河流的观点，你更赞同哪种？这是怎么回事？池子对她的邻居河流说道，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？我差不多老是看见，你一会儿背着沉重的货...