部编版三年级语文下册教学计划。
一、 学情分析。
我班有学生52名，男生比女生多。有7名学习比较困难的学生。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午20分钟学生的自由阅读时间，每周一节专门的阅读课，加大阅读量，提升阅读质量。
通过学习，我班的学困生均有不同程度的进步，因而在这样的情况下，本学期，我的教学思想重点仍然以提优辅差为主。通过对自主识字能力的研究，我通过预学单的方式，鼓励学生自主识字，提高了学生自主识字能力。本学期，重点培养他们的阅读和写话能力，在上好每一节课的基础上，让学生自由阅读，自由吸取课外营养，并将自己所见所闻通过文字的记录的方式来提高学生的阅读和写话兴趣。
二、 教材分析。
2019春期部编人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。
词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
三、教学目的要求
主要任务是识字、阅读和写作起步。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、**、解决问题也是教学重点。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
1.阅读。使学生爱上阅读，成为积极主动的阅读者结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
2.提倡参照课后练习设定教学目标。充分利用学生已有经验。通过多种方式激发阅读古诗文的兴趣。引导学生主动借助注释阅读。
3.“习作”主要有两种呈现方式：
一是安排在阅读单元中的习作训练，记实作文和想象作文相互配合，加强应用文的练习。二是每册独立编排一个以培养习作能力为主线的习作单元。记实作文，强调写真实的人和事，强调写清楚、具体、写出情感。
记实作文话题从自己到他人，从亲身经历的事到看到的、听说的事，范围逐步扩大。
4．培养孩子乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
5增加练写的密度，让写作成为一种习惯。
6.关注口语交际话题的不同类型特点，合理组织相应的交际活动。将交际方法策略自然融入交际话题，在实现真实交际任务的同时实践交际方法。实际情境真实，学生交往自然。
四、教学重点难点
重点：1.精读课文的教学目标直接指向表达方法。将方法指导有机融入整个单元教学的全过程。
2.准确定位习作例文，灵活处理习作例文和习作的关系。例文是一把双刃剑，怎样把例文有效利用起来。
3.通过一系列实践活动，有效激发观察和想象的兴趣。
难点：1.养成良好的阅读习惯，还有识字、写字和课文的朗读。
2促进阅读理解，提高阅读理解水平和阅读速度。
五、教学措施
1.阅读教学中，鼓励学生一般阅读一边**。提示学生：可以“修正”自己的**。
2激活原有知识，产生阅读期待。自上而下”的阅读模式，通过“猜测－证实”建构意义。引导阅读时关注文章的重要内容和细节。
3.准确把握教学目标，认真备课，依案施教，因材施教。
4.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。
5.扎实进行语言训练，帮助学生积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
六、教学进度表。
第一周 1.古诗三首 2.燕子 3.荷花。
第二周 4*.昆虫备忘录口语交际习作语文园地一。
第三周 5.守株待兔 6.陶罐和铁罐 7.鹿角和鹿腿。
第四周 8.池子和河流口语交际习作语文园地二快乐读书吧。
第五周 9.古诗三首 10.纸的发明 11.赵州桥单元检测。
第六周 12*一幅名扬中外的画综合性学习语文园地三。
第七周 13.花钟 14.蜜蜂 15.小虾。
第八周习作语文园地四 16.小真的长头发单元检测。
第九周 17.我变成了一棵习作例文习作。
第十周 18.童年的水墨画 19.剃头大师 20肥皂泡。
第十一周 21.我不能失信习作语文园地六单元检测。
第十二周 22.我们的奇妙世界 23.海底世界 24火烧云。
第十三周口语交际习作语文园地六。
第十四周单元检测 25.慢性子裁缝和急性子顾客。
第十五周口语交际习作语文园地七。
第十六周 26.方帽子店 27.漏 28*枣核。
第十七周口语交际习作语文园地八。
第十八周单元检测复习。
第十九-二十周总复习迎接期末考试。
2024年部编版三年级语文下册期末复习计划
一。指巩固本册所学的内容，使学生之前所学的知识更牢固，写作能力得到提高，全面导达到本学期的教学目标。同时，对本册需掌握的教学内容进行一次全面梳理，对思。各知识点查漏补缺，让学生在复习中再一次巩固知识点，并在巩固中得到提高。想。从这一学期的学习情况和对学生的了解，学生活泼 好动，学生间的差距不是很大。...
部编人教版语文三年级下册教材分析及教学计划和进度
部编版语文三年级下册教学计划。一 学生情况分析。本班共有学生44人。从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识 掌握比较好，习作能力较好。全班同学对语文比较感兴趣，接受能力较强，学习态度端正 也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习语文有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，...
部编版道德与法治三年级下册教分析 教学计划及进度表
部编人教版道德与法治三年级下册教学计划。学情分析 三年级的小朋友活泼好动，天真可爱，小朋友大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会协助他人是尤为重要的 教材分析 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主...