《赵州桥》教学指导。
主要内容】这篇精读课文,是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举,它优美的造型和非常实用的设计让世人赞叹。课文主要从赵州桥的雄伟、坚固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与具体的描写结合起来,使学生了解赵州桥的建造特点。
选编这篇课文的主要意图,一是让学生领悟语言描写的特色,积累语言;二是要学生认识赵州桥的建造特点,培养热爱劳动人民的情感。
【本课重点】:
课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍,让学生认识赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。
【本课难点】:
怎样理解赵州桥是建桥史上的一个创举,是教学难点。
【应知应会】
1.了解我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
2.学会本课生字新词,会用“参加”、“而且”造句。
3.理解词句,理解课文内容。
4.朗读课文。背诵课文第。
二、三自然段。
【重点难点例析】
本课的重点是理解赵州桥的雄伟、坚固、美观以及设计上的特点。
第二自然段先讲赵州桥非常雄伟,是用它的具体长度和宽度来说明的。“中间行车马,两旁走人”,是对桥宽的描写和进一步说明。接着介绍赵州桥在设计上有两个特点:
1.桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;
2.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。然后说明大小桥洞的作用和这种设计的优点。这一自然段的最后一句是个长句子。
“既……又……”从两个方面说明了这种设计的优点:一是坚固,二是节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。
因此,说它是建桥史上的创举。
【重、难点突破】
1、**性学习。
教师要鼓励学生运用学过的读书方法,多读多想,在自读中动脑思考,学会发现问题,提出问题。比如,为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?应当由学生主动思考后提出,学生之间展开讨论、研究,而不要由教师提问,讲解。
还可以让学生注意收集资料,把赵州桥与一般的桥相比较,从而体会赵州桥的设计特色。
2、理清思路、认识特点。
理清思路认识赵州桥的雄伟、设计独特和美观等特点。写桥的雄伟,运用了几个数字,应启发学生学会联系生活实际去体会;写桥的独特设计,主要是抓住桥洞的特点来描述的。要引导学生在阅读中独立思考,弄清桥的几个主要特点及作用:
没有桥墩,减轻了桥身的重量,节省石料;4个小桥洞,减轻了流水对桥身的冲击力。
为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?理解这个重点句子,要注意两点:一是句子中的关键词“建桥史”,需要弄明白;二是在这基础上,联系第一自然段中的“1400多年”。
只有这样,才能真正体会到“创举”的含义,从而便于对课文最后那段话加以理解。
写桥的美观,课文主要描写了桥面两侧栏杆上精美的图案。教学时运用挂图、投影等直观手段,结合朗读课文,体会到我国古代劳动人民的智慧和才干。
部编版三年级语文下册《赵州桥》教学反思
赵州桥 教学反思。赵州桥 是介绍著名的桥梁建筑 赵州桥的说明文,文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟 坚固 美观,赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。在教学过程中,第一课时我以生字词为重心,并带入文中,让学生在学习课文前能够初步理解简单句子的意思 在朗读课文中去理解,初步感知文段,在感知时收集信息。在...
部编版 小学语文三年级下册《赵州桥》教学实录
部编版 小学语文三年级下册 赵州桥 教学实录。第二课时 教学过程。一 复习旧知,引出新知1 师 上节课我们学了 赵州桥 这篇课文的前两节,请同学们。说说作者是从哪几方面来介绍桥的?生 作者是从赵州桥的长 宽和桥的结构来介绍桥的。赵州桥长50多米,有9米多宽,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形...
部编版三年级小学语文下册《赵州桥》教学设计
教学目标 知识与能力。1.有感情的朗读课文,并背诵喜欢的部分。2.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。过程与方法。1.在读中理解内容,了解赵州桥的不平凡。2.课件,直观感受赵州桥的精巧设计与美观。情感态度与价值观。了解我国古代劳动人民的智慧和才干,激发学生强烈的民族自豪爱国情感。领略中华...