通过课前的准备工作，学生们都有材料可说，尤其是交流平台中，同学们都积极地展示自己读过的书籍，并且热情地和小组同学讨论，从讨论中获得了自己新的感悟，使同学们在知识方面更上一层楼。
2、注重朗读，在读中感悟。
我引导学生展开各种形式的朗读。学生们通过个人读、小组读、默读、集体读等等读书形式，尤其是古诗的学习，通过各种读，让学生熟悉古诗的内容，自己解答诗的诗意，并让学生回忆以前所学过的孟浩然的诗，总结起来，形成了体系学习。
三、不足之处。
对于这一课的学习，我虽调动了学生们的积极性，但对课堂时间的把握有很大的欠缺，学生们的积极性很高，所搜集的资料很多，有很多内容没有办法更好地融入课堂，另外三个板块的衔接上不自然，板块语言之间衔接不流畅。
四、改进措施。
如果重上这节课的话，我会继续努力地调动学生们的学习积极性，增加孩子们的学习兴趣，合理地把握时间，让孩子充分地展示自己所想展示的内容，锤炼语言，使用精妙的语言使语文园地的三个方面衔接起来，使得整个课堂学习起来更加的轻松、有趣。
部编版小学语文六年级下册《语文园地一》教案
语文园地指导方案。教学目标。1.通过交流平台，了解详略得当的写法，学习如何安排详写和略写的内容。重点 2.感受用不同的词语来表达同一意思的写法。了解有吉祥寓意的习俗，对优秀传统文化习俗产生兴趣。3.借助书写提示，提高书写速度。4.通过对 日积月累 的学习，朗读并背诵 长歌行 了解诗歌大意。重点 课前...
新人教部编版六年级语文上册语文园地六 教案 教学反思
六年级语文。语文园地六。教学目标 1.结合自己的阅读体验，梳理归纳理解古诗意思的方法。2.学习如何从一段话中，提取作者所表达的观点。语文要素 3.能够借助 信息及文字信息，在情境中运用提取信息的语文能力解决实际问题。4.了解 五行 五谷 五音 五彩 的相关知识。教学重难点 1.结合自己的阅读体验，梳...
六年级上语文试题一课一练语文园地人教部编版
语文园地。一 下列地名拼音有误的一项是 a 北京 bei jing b 上海 shang hai c 迎宾路 yingbin lu d 徐家湖xujia hu 二 下列人名拼写有误的一项是 a 王芳 w n f n b 杨为民 y n w i m n c 赵平安 zh o p n n d 杨帆 y ...