4.指名同学推荐优美片段，并说明推荐理由。
例如：于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。
其实我并不是没想到过下水的困难，不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去：“让我先把它做成了再说；做成之后，我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。”
5.让学生列出作品当中的一些妙语佳句，并说明理由。
例如：◎世界上一切好东西对于我们，除了拿来使用之外，没有别的好处。
一个人只是呆呆地坐着，空想自己所得不到的东西，是没有用的，这个绝对的真理，使我重新振作起来。
6.教师小结：一般文学作品都有两个重要的创作方面：一是作品中的人物性格特点，二是作者的表达方法。我们重视了这两个方面，就会收到事半功倍的效果。
1)交流书中的情节。
2)交流对鲁滨逊的认识。
3)课件出示学者对本书的评论。
4)补充背景资料，加深对鲁滨逊的认识。
四、指导书写，读书感受。
1.可以在页面的空白处随时写下自己的阅读感受。
2.看到特别喜欢的段落，可以摘抄在笔记本中，并把页码标注下来。
3.遇到人物关系复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便在后面的阅读中随时查阅。
4.读完整本书，写下全书的结构，以及作者在书中想要表达的一些想法。
五、课外延伸，好书伴成长。
1.总结阅读方法。
人教部编版六年级语文下册口语交际 同读一本书
同读一本书。1.围绕同一本书交流读书心得，分享阅读收获。2.乐于参与讨论 敢于发表自己的意见。3.听人说话要认真 耐心，能抓住要点，有条理地进行表达。一 导入新课。1.出示关于读书的名言警句 读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭。2.导入新课。一千个读者就有一千个哈姆雷特，即使...
人教部编版六年级语文下册习作 心愿
3 结尾呼应开头 表决心，表示一定要实现自己美好的心愿。6.学生自由习作，教师巡视指导。7.写好以后，要认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺 流畅，意思更加清楚 明白。四 习作点评。1.选出两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿，为什么有这个心愿...
人教 部编 版六年级语文下册《17 他们那时候多有趣啊》教案
最新人教 部编 版六年级语文下册 17.他们那时候多有趣啊 教案。最新实用倾力推荐 17.他们那时候多有趣啊。教学目标 1.默读课文，了解课文内容，说说未来的上学方式与今天有什么不同。2.了解科幻 理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。重点 3.发挥想象力，想象未来的学习生活还有...