北京的春节。
教学目标】1．学会生字词，能正确读写课本中15个生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛，理解我国传统文化习俗，从而激发热爱生活、热爱祖国的情感。
3．学习和揣摩课文朴实而简洁的语言和按时间顺序、详略得当的写作方法。
教学重点】根据作者的描述感受老北京过春节的风俗习惯，领悟传统年文化的独特魅力。
教学难点】品味语言大师老舍先生的语言风格，学习按时间顺序、详略得当的写作方法，并体会其的好处。
学情分析】春节是我国传统的节日，更是小孩子们最喜欢的节日。因此本课是学生喜欢阅读的课文，教学时，可以从学生谈谈自己如何过春节的感受入手，再引导学生了解老北京人在春节期间的主要活动情况，感受老北京人过春节的风俗习惯，最后让学生揣摩课文的表达顺序和详略得当的写作方法，并体会这样写的好处。
教学准备】学生搜集春节在“吃”方面的文化以及描写春节的诗词、春联等；教师准备所需资料等。
教学过程】一、导入新课，揭示课题。
一）**背景**《新年好》，师导入：同学们，春节刚刚过去，相信那快乐的回忆至今还历历在目。下面哪位同学愿意跟大家分享自己是如何过今年的春节的？
二）你们的春节过得都很丰富多彩，也很特别。让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（出示童谣：
小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初。
一、初二满街走。）说说你的感受。
三）现在我们就跟随著名作家老舍先生，走进老北京，品味一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
四）生读题目。
评析：本环节的设计，目的是通过让学生勾起自己对刚过去的春节的回忆，进入学习本文的状态。）
五）了解作者：老舍（l899—1966），满族，原名舒庆春，字舍予，生于北京。1918年以优秀的成绩从北京师范学校毕业，后被派到北京第十七小学去当校长。
1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。代表作品《济南的冬天》、《骆驼祥子》、《四世同堂》等。
师补充介绍：老舍先生还有“语言大师”之称。他的文学作品最大的特点是“俗白”。写的都是老百姓喜闻乐见的生活之事，语言通俗易懂，幽默诙谐、散发着浓郁北京味，不愧为“人民艺术家”。
二、初读课文，整体感知。
师：请同学们自由朗读课文，标出自然段，圈划生字词。同时还要想一想：老北京的春节从整体上给你留下了什么印象？如果有不理解的地方，等会儿提出来。
一）检查生字词。
1．我会读写。
蒜醋饺摊拌眨宵燃。
贩彼贺轿骆驼恰。
2．读法指导。
轻声：饺子榛子栗子风筝规矩掺和红火。
儿化：杂拌儿零七八碎儿玩意儿。
多音：万象更新正月间断分外。
二）整体感知。
你能用一个词来说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？
预设：热闹、忙乱、喜庆、团圆……
评析：本环节的设计目的是让学生通过阅读初步感知课文的主要内容，并解决学习上的障碍，包括字、词、句等，以便进一步深入学习课文。）
三、再读课文，理清脉络。
一）师：看来同学们读得很认真，已经初步感受到北京的春节习俗。请同学们快速浏览课文，北京的春节从什么时候开始，什么时候结束的？
预设：照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
二）作者写了北京的春节的哪些重要的日子呢？
板书：腊八——腊月二十三——除夕——正月初一——正月初六——元宵——正月十九。
三）观察板书，你有什么发现？（本篇文章是按时间顺序来写的）
四）下面我们再具体地理一理，北京人过春节的活动历时这么长，那他们每段时间到底有哪些风俗习惯的活动呢？请同学们默读课文，然后以小组合作的形式填下表。
1．学生默读课文，注意找出具体时间对应的主要活动。
2．出示**：以四人为一个学习小组，试填下表。
3．师生共同完成并订正以上**。
评析：本环节主要是在默读的基础上，以小组合作的形式，通过填表了解老北京人在春节期间是怎样准备和庆祝春节的，从而达到了解课文的主要内容。）
四、诵读课文，升华感受。
师：同学们，北京人过春节过得这样丰富多彩，我们就应该通过有感情地朗读来感受感受吧。
一）学生有感情地诵读课文。
二）学生自我展示诵读情况。
三）师生共同评议朗读情况。
评析：本环节的设计目的是通过诵读来加深学生对课文内容理解，并进一步感受老北京过春节的隆重和热闹。）
五、课堂小结。
本文描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了对传统文化的认同和喜爱。
师小结：这节课，我们通过朗读和小组合作交流，了解了老北京春节那丰富多彩的风俗习惯，也初步了解了课文的写作顺序。我希望大家回去再美美地朗读课文，并把你喜欢的段落背下来。
人教部编版六年级下册语文《北京的春节》教案
北京的春节 教学设计。教学重难点 了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节 开始 高潮 结束 的日子。教学时间 二课时。教学过程 第一课时。一 了解单元内容，导入新课。1.了解单元导语。从今天开始，我们要进入第二组课文的学习了。请同学们读一读单元导语，看看这组课文安排了什么内容？1 本...
部编版六年级语文下册《北京的春节》优秀教学设计 教案
北京的春节 教学设计。教学目标 1.认识本课12个生字，知道多音字 假 的用法。会写本课9个生字。2.了解北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节 开始 高潮 结束 的日子。3.有感情的朗读课文，积累词汇，培养语感，能仿照课文说说自己家乡过年的习俗。培养学生热爱家乡，热爱生活的思想感情。教学...
人教部编版六年级语文下册习作 心愿
3 结尾呼应开头 表决心，表示一定要实现自己美好的心愿。6.学生自由习作，教师巡视指导。7.写好以后，要认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺 流畅，意思更加清楚 明白。四 习作点评。1.选出两三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿，为什么有这个心愿...