语文园地一。
2.词句段运用：体会排比句的特点以及这样写的妙处；说说分号的用法；路牌的读音。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《过故人庄》。
重点：阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想、想象，从而使理解深入。
难点：采用多种形式的朗读和背诵，借助画面，理解古诗大意，体会古诗的意境与思想感情。
教学准备：1.准备排比句的课件。
2.准备《过故人庄》的录音、课件。
教学过程：一、交流平台。
我们读文章，常常发现有些内容写的很详细，有些内容写得很简略。
文章主要些什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，写得具体详细一点，次要内容写得简略一点。详略安排得当，中心突出，表达才清楚。
二、语句段运用。
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
加点词都有“全部、全部是”的意思。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
加点词都有“获得第一”的意思。
用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动丰富。
3.习俗的寓意。
过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年。
过年的时候吃鱼：寓意生活富余年年。
建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福福从。
正月十五点灯笼：寓意驱魔降福祈许。
中秋赏月吃月饼：寓意祈盼亲友团圆。
春节时放鞭炮：寓意辞旧迎新。
三、书写提示。
行楷体。行楷将楷书的体势、点画变得圆转连带、变化多样。因为在书写时楷书的成分多，只是略有行书的笔意，所以称为行楷。
行楷用笔灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停笔等，讲求笔道流畅，顿转合理。
拓展。兰亭序》是书圣王羲之的作品。全文28行、，通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，妍美的行书中隐含着楷书的骨力。米芾誉之为"天下行书第一"。
四、日积月累。
长歌行。汉乐府。
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀，诗中指晒干。
园中的葵菜碧绿葱郁，晶莹的朝露在阳光下晒干。
壮：年轻力壮，指青少年时代。
老大：指年老了，老年。
千百条大河奔腾着向东流到大海，什么时候才能重新往西流淌？年少时不及时努力，到老来只能白白悔恨。
五、作。业。
回家后，把《长歌行》背给爸爸妈妈听。
一年级下册语文教案语文园地一人教
语文园地一。1 掌握一种识字方法 从关于天气的词语中识字。2 复习拼音字母表，背诵字母表。3 掌握一种汉字书写的笔顺规则。4 积累一些描写春天的词语。掌握一种识字方法，背诵 记忆字母表和描写春天的词语。学生养成积累词语 佳句的好习惯。一 导入。小朋友们在以前的学习中，已经发现了一些识字方法，小朋友还...
六年级下册语文教案 语文园地一人教 部编版
语文园地一。2.词句段运用 体会排比句的特点以及这样写的妙处 说说分号的用法 路牌的读音。3.通过看图 感悟 体验 诵读，体会古诗 过故人庄 教学重点难点 1.重点 阅读要联系生活经验，从课文的内容往生活方向联想 想象，从而使理解深入。2难点 采用多种形式的朗读和背诵，借助画面，理解古诗大意，体会古...
三年级上册语文教案语文园地一人教
语文园地。这个 语文园地 共设了三个板块。交流平台 指导学生能和同学交流课文里有新鲜感的语句，有意识地积累自己感兴趣 觉得优美的语句。词句段运用 中包括交流发现成语的特点，积累成语，通过朗读更好地表达句子的意思，在班里组织几个兴趣小组并为小组取名字。日积月累 意在让学生积累古诗 所见 经过一个单元的...