部编版语文五年级一单作文

教学目标：掌握部编版一单作文的写作技巧。

教学重难点：词语的运用与组织。

教学过程：我的心爱之物。

创新作文五步法。

第一步：审题。

写一件自己的心爱之物。对象是物品，关键词为“心爱”，即要表达出对物品的喜爱之情。

第二步：选材。

第三步：构思。

我们以“心爱的贝壳”为例进行构思，简要列提纲。

开头：妈妈送给我一个漂亮的贝壳。（略）

中间：先写贝壳的样；接着写我把贝壳放在书架上做装饰，让它陪伴我读书；再写我的贝壳得到朋友们的称赞。（详）

结尾：我要永远珍爱自己心爱的贝壳。（略）

第四步：表达。

构思出提纲后，我们首先要拟一个题目，如《心爱的贝壳》；然后以物为重点，详细描述物品的样子和它带来的乐趣，还要在行文中将对物品的喜爱之情写出来；写完后再润色。记得用上自己平时积累的一些好词、佳句呦！

第五步：习作。

范文。我的心爱之物。

生活中，我们遇到过各式各样的物品。其中，我最爱不释手的是我九岁生日时爸爸，妈妈送给我的一块多功能手表。

从外表看，它是粉色和银色的。四周有四个不同的按钮。左上角的按钮按了屏幕上的字就会闪闪发光。另外几个是用来计时的。在表盘的外面有两层银色的同心圆，看起来很是清爽。

在同心圆的里面，嵌着一层透明的玻璃，像清澈的泉水在里面凝固了。玻璃的里面，电子屏幕被划分成了三个区域：最下面的是个长方形区域，显示小时和分钟；左上方，是个圆形区域，显示秒；而右上方那个区域里，有七个方格，用来显示星期几。

在三个区域的交接处，有着菱形、五角星形、条形和圆形的粉色花纹。它色调搭配的十分和谐，使人不会因粉色过多而感到甜腻，也不会因全是银色而觉得单调。

它不仅美观精致，而且还是我日常生活中的好帮手，帮助我管理时间，陪伴我一天天成长。有时，我会拖拉，它似乎就在无声地提醒我：“小主人，加快速度吧，你要迟到了！

”每当周日晚上，我要**时，它也会提醒我：“小主人，明天是星期一，要穿校服哟！”每晚，在我即将进入美丽的梦乡前，我总会拿出餐巾纸，小心翼翼地把它擦得一干二净，并把纸盖在它身上，这样既可以挡灰尘，也给了它一张小小的毯子。

我喜欢它，喜欢它美丽清新的外表，喜欢它分秒必争的严谨，更喜欢它与我朝夕相处的友情！

我的心爱之物。

我喜欢的东西有很多，但最心爱的只有一个，那就是我的一块橡皮。

那块橡皮不大，差不多也就三厘米那么长，两厘米那么宽，方方正正的，颜色是黄色的，上面还有一些小字。

这块橡皮是我以前的班主任给我的。记得当时，是因为我考试考得好，老师就奖励了我这块橡皮。我拿到了这块橡皮以后，就迅速把它放到了书包里最隐蔽的地方。

回到家后，我把这块橡皮小心翼翼地放到一个特别高的地方，然后我才安心地去写作业了……

有一次，我写作业的时候找不到橡皮用了，妈妈看到了老师给的那块橡皮，就说：“你用这块吧，这块是新的，先用着吧。”我对妈妈说：

“不行，这块橡皮里有老师奖励我考试成绩好的回忆，如果用了，那些回忆就会一点一点消失，用完了回忆也就没了！”妈妈说：“不就是块橡皮吗，用完了我再给你买一块不就行了吗？

”我又说：“你给的和老师给的意义不一样！”于是，妈妈只好去买了块新的，让我用新买的了。

后来，老师走了，她去支教了。她说等我们上五年级的时候就会回来的。于是，我就更珍惜我那块橡皮了。

又有一次，妈妈找我借橡皮用，我找了很长时间都没有找到。这次，妈妈又看见老师送我的那块橡皮，就说：“我先用一下那块吧。

”“不行！”我大喊道。“为什么？

”“因为孙老师走了，这块橡皮就更重要了！”“为什么更重要了？”“因为那里有我对老师的情感寄托！

”妈妈听了我说的话，从此，就再也不提用这块橡皮的事了。

这就是我的心爱之物——一块老师送我的橡皮。

课后作业。写一篇文章，题目《我的心爱之物》，字数。