3.从刚才的讨论中选择一件令你成长的故事，将故事的经过写清楚，表达自己的真情实感。
四、佳作共赏。
1.刚才我们获得了写作经验，根据这些经验，我们来欣赏一篇佳作，看看小作者是如何体会成长的。
2.教师出示范文，由学生朗读。教师提问：文章最让你感动的地方是什么？说说你的理由。
3.教师点拨总结：文章要想感人，就要说真话，诉真情。
五、写作实践，交流共评。
1.出示写作要求：写一件成长过程中印象最深刻的事情，要把事情的经过写清楚，还要把自己受到感触、感到成长的那个瞬间写具体，记录当时的真实感受。
2.学生完成习作。
3.学生互评，交流共享。
六、小结。听了同学们的成长故事，我发现，此时此刻，同学们真的长大了，记得有位名人说过：生活是创作的源泉，阅读是写作的基础。
希望同学们在今后的生活中，善于观察，勤于写作，说真话、做真人。
那一刻，我长大了。
作文教学就是老师引导学生观察、写作、点评的过程，通过对学生写作目的的不断强化，通过学习不同表达方法的训练，尽可能地锻炼、提升学生的观察能力和写作能力，从而更好地引导他们写好故事，更准确地刻画人物。
部编版五年级下册语文习作例文
4.小组代表交流汇报。学生自由交流 5.教师小结 作者综合运用了写典型事例以及动作 语言 神态描写来把容容这个人写具体的，这样写有什么好处？这样写表现了容容助人为乐 忠于职守 好奇 天真可爱的特点 设计意图 学生通过自读自悟，了解文章的主要内容。引导学生小组讨论交流，全班交流汇报，完成课后习题。板块...
部编版 统编 五年级语文下册《习作 那一刻,我长大了》优秀设计
习作 那一刻，我长大了。教材分析 这次的习作的主题是 那一刻，我长大了 通过写一件自己成长历程中印象最深的事情，让你突然觉得自己长大了。要求把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的 那一刻 的情形写具体，记录当时的真实感受。学情分析 这是一篇写事的习作，对于五年级的学生来说不是难事。难的是要在把事...
部编版 统编 五年级语文下册《习作 那一刻,我长大了》优质教案
习作 那一刻，我长大了 优质教案。教学目标 1.能用叙事的形式写一件成长过程中印象最深的事情。2.能把事情的经过写清楚，把感到自己长大了的 那一刻 的情形写具体。3.能写出自己的真实感受。4.能根据同学的意见，对作文进行适当的修改。教学重点 1.能把事情的经过写清楚，把感到自己长大了的 那一刻 的情...