语文园地。
一、交流平台。
判断。对的打“√”错的打“×”
1．通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对。
课文思想感情的体会。
2．读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。
3．《祖父的园子》一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱。
与怀念。二、词句段运用1．按要求完成练习。
1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面。
来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
这句话运用了夸张的修辞手法，突出了。
2)补全句子。
八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得蝉热得3)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。冷。
静。2.按要求完成练习。
1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
这句话运用了___的手法，突出了2)虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精。
致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
这句话运用了___的手法，突出了3)仿照上面的句子，把下列句子补充完整。
花生长在地下默默无闻我的家乡是一座偏僻的小城市，三、日积月累。
游子吟。慈母手中线。
临行密密缝谁言寸草心。
1．把诗句补充完整。
2．这首诗的作者是___代的。
这是一首歌颂___的古诗。3．诗的后两句运用了什么修辞手法？()
a．比喻。b．夸张。
c．拟人。4．诗的前四句描写了什么情景？
语文园地。一、1.√2.√3.×
二、1.(1)太阳光的强烈(2)吐出舌头不知如何是好(3)示例：冷：腊月，天好冷。蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。
静：周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。
2．(1)对比母亲对家乡的思念之情。
2)对比“父爱之舟”在“我”心里的亲切感和留下的难忘的记忆。
3)示例：①不像苹果那样高高地挂在枝头炫耀自己。
没有上海那么有名，也没有北京那么繁华，但我非常爱我的家乡。
三、1.游子身上衣意恐迟迟归报得三春晖2．唐孟郊母爱。
4．描写了母亲在儿子临行前为其缝补衣裳的情景。
新部编版五年级语文下册语文园地四
语文园地四。教学目标。1.学会抓住人物的动作 语言 神态，体会人物的内心想法。2.能选择一种情景对人物进行动作 语言和神态描写。3.能说一说同一个人物前后不同的表现。4.学会书写硬笔书法作品，积累记背古诗 凉州词 和 黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学重难点。1.学会抓住人物的动作 语言 神态，体会人物的内...
部编版五年级语文下册语文园地二
1.通过交流，掌握更多阅读名著的方法与技巧 能猜出古代名词的意思，结合前后文描写猜出词语的意思，以及通过描写猜出人物，并从中掌握一定的技巧。2.通过朗读，理解古诗 鸟鸣涧 想象其所描写的画面，体会作者的情感。一 谈话导入。本单元，我们走进四大名著，观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。现在...
部编版五年级语文下册语文园地一
2.学习描绘情景的方法，学会更直观地描写情景 掌握通过两种事物对比，突出表现其中一个事物的方法。3.正确流利有感情地朗读 游子吟 理解诗中内容，想象诗中描写了怎样的情景，体会表达的情感。一 导入新课，激发兴趣。本单元我们认识了古代诗人笔下天真可爱的孩子们，与萧红一起游览了祖父的园子，欣赏了季羡林先生...