人教版二年级下册《语文园地六》
主备人：邱美娟。
审核人：张伟元林惠芳。
复备人：一。教学内容。
人教版小学二年级语文下册《语文园地六》。
二。教学目标。
1.学习含有反义的叠词，能发现词语的结构规律。
2.能区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
三。教学重难点。
1.学习含有反义的叠词，能发现词语的结构规律。
2.能区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
四。教学准备。
课件、生字卡片。
课时安排：三课时。
五。教学过程。
第一课时。教学目标。
1.学习含有反义的叠词，能发现词语的结构规律。
2.能区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学重难点。
1.学习含有反义的叠词，能发现词语的结构规律。
2.能区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
教学准备。课件、生字卡片。
教学过程。一、我的发现
1．自读词语，体会词语朗读时的节奏。
2．词语**，同桌互相交流后发现。【给词语**后，发现新词：大小深浅高低长短粗细多少（都是反义词）】
3．全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是由两个意思相反的词构成的。如：
大大小小（大小） 多多少少（ ）
深深浅浅（ ）高高低低（ ）
长长短短（ ）粗粗细细（ ）
4．生活中你还发现有哪些这样的反义词？再说出几个这样的词语。（教师相机板书）如：上上下下、左左右右、前前后后、等）
本环节的设计重点引导学生探索和发现两组词，虽一字之差，但词性和词意却大不相同。教学时放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。】
二、日积月累。
1．读读认认。
1）现在，我们到字词游乐园去看看吧！
2）小组内互相合作，说说你在读读认认中有什么发现？
3）小组汇报。
1表示蔬菜一类的词：萝、茄、菇（与蔬菜有关，而且这些字都有草字头。）
2表示煮的意思的词：炖、烧、烤（与“火”有关，都含有“煮”之意。）
3表示有动手意思的词：扒、扛、拣（与“扌”有关，都含有动手干活之意。）
4表示有动脚的意思的词：跺、踢、跳（与“ ”有关，都含有动脚的意思。）
4）、想想说说。
再说几个表示跟木头有关的词：树，林，杈，枝 。
2．我会填。
1) 说说每组词有什么不同点。
2) 同桌互相交流，找出可以搭配的词语。
3) 独立完成作业。做好后同桌可互相检查。
购（ ）评（ ）破（ ）拾（ ）
沟（ ）坪（ ）玻（ ）给（ ）
拎（ ）甸（ ）续（ ）钱（ ）
铃（ ）句（ ）读（ ）线（ ）
3．我会读。
1）自读诗歌。学生借助拼音自读诗歌。
2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。
3）全班交流感悟诗歌。
本环节注重引导学生自己去发现，引导学生自己练习生活体验来思考、应用新知识，引导小学生自己合作交流，这正是新课程“促进学生发展”理念的具体体现。】
第二课时口语交际。
教学目标。通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重难点。
通过口语交际，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学准备课件。
教学过程。一、再现情境。
1）引用书中的第一段话导入。小组讨论：他该怎么做？为什么？
教师小结学生的做法：①记下小龙的名字。②不记。
fly 飞 flew flown二、小小辩论会。
lend 借贷 lent lent全班互相讨论、陈述自己的观点，充分说明自己观点正确的理由，最后老师总结。
本环节的设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，这样有利于课堂教学的优化。小学生的辩论，既活跃了课堂气氛，又培养了小学生动脑、动嘴的能力】。
swear 发誓 swore sworn第三课时。
eat 吃 ate eaten教学目标。
sweep 打扫 swept swept能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
strike 敲击 struck struck
教学重难点。
shine 发光 shone shone能向大家展示自己的课外学习心得，能向大家展示跟伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。
arise 出现 arose arisen教学准备课件。
教学过程。lend 借贷 lent lent一、展示台。
1．感悟“公民道德修养的基本要求”。
2．说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够？你想为集体做些什么？
3．教师小结。
在联系生活体验中思考，在思考中感悟，通过交流和展示，来感悟“公民道德修养的基本要求”。】
bite 咬 bit bitten / bit二、展示“六一小报”
1．小组交流。
如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资料等等。
2．“推销小报”比赛。
假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。
3．教师小结。
三、粘贴学生的小报作品。
引导小学生交流生活体验，组织小学生“推销小报”比赛。本身就是十分有趣而有意义的实践活动。小学生在这样的实践活动中，生成的是智慧，感悟的是体验是成功是快乐。
这种超越和沟通听、说、读、写的综合性学习，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动**、团结合作、勇于创新精神的重要途径。】
人教版小学二年级下册语文教案语文园地二我的发现
教学目标 引导学生发现一些汉字的结构特点，并感悟汉字的形体结构美。教学过程 1 读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？2 学生自由回答。3 教师总结 这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正 匀称 平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字 ...
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人教版小学二年级语文下册教案语文园地七教案
精品教案。语文园地七。教学目标 1 让学生通过读句子，发现相同的意思，且可用不同的句式表达。2 区别四组同音形近字，认识9个生字，读句子，积累比喻句。3 积累名言警句，并能用这些名言警句指导自己的学习。4 交流自己了解到的身边的科学。课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一 我的发现。这一部分由三个...