1.认识生字，掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。
2. 字词句综合运用，区分词语的意思。灵活在句子中运用。
多**课件。
星期天，小明和妈妈一起去动物园游玩，现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。
xīng hè gē líng qiū yǐn páng xiè cán
猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕。
1.学生齐读词语。
2.**车读词语。
3.去掉拼音读词语。
4.读句子，巩固认字。(课件出示句子)
森林里要召开运动大会。鸽子把消息传送给猩猩，白鹤，羚羊，螃蟹。蚯蚓听到消息也从泥土里钻出来了，蚕赶紧吐丝制作运动会的旗帜。
5.动物分类。
同学们，动物可以分为哪些种类？将你知道的说一说。
哺乳动物、昆虫、两栖动物、鸟类、爬行动物等)
按照动物的类别分类：哺乳动物，昆虫，鸟类，节肢动物、爬行动物。
哺乳动物：狮子猩猩羚羊。
鸟类：白鹤鸽子。
昆虫：蚯蚓蝴蝶蚕。
节肢动物： 螃蟹。
爬行动物：海龟。
6.学生练习。(试着分类)
麻雀蜻蜓老虎青蛙。
1.读一读，选一选。(课件出示题目)
得意满意愿意。
1)看到我主动给老人让座，爸爸露出了( )的笑容。
2)妈妈很( )接受老师的邀请，去参加中队活动。
3)李林的风筝飞得很高，他( )极了，在草地上跑得更欢了。
1)学生试着填写。
2)汇报交流。
满意：指符合心意，或者是意愿得到满足。第一句我让座的行为得到了爸爸的认可，所以爸爸很满意，露出了笑容。
愿意：本意是情愿，同意，应允和希望的意思。第二句中是妈妈愿意接受老师的邀请去参加中队活动。
得意：指满意，形容感到满足时的高兴心情。或者是骄傲自满的意思。第三句中用来形容感到满足时的高兴心情。
区别：从词性上来说，得意是贬义词而满意是褒义词。愿意属于中性词。
3)大家还可以联系生活实际，谈自己对这三个词的理解。
当你们问题回答对的时候，老师会对你露出( )微笑。
预设：老师会对我们露出满意的微笑。
为什么不能用得意的微笑呢？
因为得意说的是自身的感觉。)
小明( )地告诉妈妈，这次考试他考了第一。
预设：得意地告诉妈妈。
为什么不能用满意？
因为小明有炫耀的意思。)
你( )和我一块玩乒乓球吗？
预设：愿意。
愿意”在这里的意思是？
希望)2.读句子，注意加点的部分，试试怎样使更好。
(1)小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
句中加点词反映了小马什么样的心情？
提示：说明小马很高兴，活泼。
朗读指导：用轻松，愉快的口气来读这句话，表现出小马快乐的心情。
(2)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
句中加点的词语反映了小马怎样的心情？
提示：说明小马有点不好意思。
朗读指导：用犹豫的、不好意思的语气来读，读的时候语速要慢一些。
(3)他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”
从加点的字里，我们得到了什么信息？
提示：他一定是很累，累得都喘起气来。
朗读指导：我们要读出“累”的感觉，读的时候语速可以快一些。
同学们都读得很好，看来是理解了词语的意思，同时也把握住了句子表达的情感。希望我们在今后的朗读中用到今天的朗读方法，就是先理解句子的意思，再根据重点词语去判断句子所表达的情感。
1.边读边品。
请同学们读一读下面的六个词语，在朗读的过程中思考组成词语的两个字的意思有什么特点。
教师提示：朗读了词语，我们会发现这几个词语中，组成词语的两个字的意思相同或相近。
收拾：“收”和“拾”都有整理东西的意思。
寻找：“寻”和“找”都有找的意思。
伙伴：“伙”和“伴”都有伙同、作伴的意思。
街巷：“街”和“巷”都是指街道。
骄傲：“骄”和“傲”都有自满、自高自大的意思。
奔跑：“奔”和“跑”的意思相同，都是急走的意思。
归纳总结：读了这些词语，我们会发现一个很有意思的组词方式，那就是意思相同或相近的字可以组成一个词，这样的例子还很多，比如追赶、跳跃、飞翔、打击、疯狂、温暖、弯曲等。
这节课我们认识了很多字，还知道了有意思的组词方法，同时我们还学习了怎样朗读句子，收获很多，希望同学们在课下巩固本节课所学的知识。
1.积累国学知识。
2.阅读《好天气和坏天气》,感受阅读的快乐。
多**课件。
同学们，你们知道我们该怎样穿衣服、穿什么衣服吗？你们知道我们该学些什么吗？有一本书告诉了我们答案，那就是《**规》,现在就让我们去看一看吧。
1.借助拼音朗读。
2.借助工具书解决生字词。
3.小组同学在朗读的过程中，讨论每句话的意思。
4.汇报交流。
这几句话的意思是：
帽子要戴正，纽扣要系好，袜子和鞋子也都要穿得服帖。
放置帽子和衣服，要有固定的地方，不可以到处乱丢，以致于弄乱弄脏。
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我警惕，勉励自己要奋发图强。
至于外表穿着，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
5.学生读读背背。
6.检查学生的背诵情况。
有一位老奶奶，天气好的时候，她忧心，天气不好的时候，她也忧心，可是后来，她变了，你们知道是为什么吗？就让我们走进课文《好天气和坏天气》去看一看吧。
1.默读这篇文章，画出生字词，并借助工具书解决。
2.读第2自然段。
1)大儿子是干什么的？他喜欢什么天气？
2)看到勤快的儿子，老奶奶是什么心情？
大儿子是做蜜饯的，他喜欢晴天，看到勤快的儿子，老奶奶很高兴。)
3.读第3自然段。
二儿子是干什么的？他喜欢什么样的天气？
二儿子是做雨伞的，他喜欢下雨的天气。)
4.老奶奶为什么哭？从中你可以看出她是个怎样的人？
下雨天担心大儿子，大晴天担心二儿子，老奶奶认为无论是下雨天还是大晴天都是坏天气，说明她很爱自己的孩子，同时，她也是个非常悲观的人。)
5.读最后一自然段。
朗读老爷爷的话，你觉得老爷爷是个怎样的人？
老爷爷是个乐观的人。)
6.在文中找出老奶奶哭的原因，再找出老爷爷说的话，你认为老爷爷的话有道理还是老奶奶的话有道理？你有什么启发？
我觉得老爷爷的话有道理，无论什么事都有两面性，也就是说，事情都有好的方面和坏的方面，我们不能只看到坏的方面而忽略好的方面，我觉得看事情既要看到坏的方面，更要看到好的方面，要有乐观的心态。)
7.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。
这节课，我们学习了《**规》中的一部分内容，我们还认识了悲观的老奶奶、乐观的老爷爷，这节课我们学习了很多知识，还明白了做人要乐观的道理，希望同学们在今后的生活和学习中，多多积累，不断地充实自己。
语文园地五。
动物分类。得意满意愿意。
连蹦带跳难为情一边喘气。
收拾寻找伙伴街巷骄傲奔跑。
《**规》
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