1.联系生活识字，规范书写汉字。
2. 字词句运用。
生字卡片、多**课件。
1.同学们，你玩过哪些玩具？
生回答。出示下面的玩具的**：
陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克。
陀tuó螺luó 毽jiàn子不倒dǎo翁wēnɡ 玩具枪qiānɡ 橡xiànɡ皮泥溜溜球遥控kònɡ坦tǎn克kè
1.学生齐读词语。
2.**车读词语。
3.去掉拼音读词语。
4.测试。用线将拼音和汉字连起来。
1.大家平时积累了不少词语，当你生气、高兴、难过时，要用什么词语来形容呢？
学生试着在书中填写。
汇报交流。总结：
形容生气的：
怒气冲天火冒三丈怒火中烧暴跳如雷恼羞成怒怒气冲冲。
形容高兴的：
喜出望外喜眉笑眼喜笑颜开喜行于色大喜若狂大喜过望。
形容难过的：
抱头痛哭泣下如雨泣不成声泪如泉涌泪干肠断痛哭流涕。
2.照样子，用加点的词语写一个句子。
师：大家看看这个词语有什么特点。
板书：一会儿……一会儿……一会儿。
一会儿”表示时间比较短，在短时间里做了哪些事。
看谁能用它说一句话。
学生汇报。交流：
示例：妈妈一回家就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。
孙悟空**七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿变成一朵花，一会儿变成一座假山。
3.书写三包围和全包围的汉字。
书写提示：匹：先写一横，再写里面的“儿”,最后写竖折。
巨：先写外面的一横，再写里面的竖折，接着写里面的一横，最后写外面的竖折。
周：由外到内地写。
团：先写竖，再写横折，将里面的“才”写完后，再写最后一横。
圆”“国”的写法跟“团”一样。
全包围的字要“先里头，后封口”。
同学们，这节课我们学习了识字加油站，从平时玩过的玩具里也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不在啊，还积累了表示心情的词语，也学会了用“一会儿……一会儿……一会儿”说话，同时，练习了书写三包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里，多积累和运用。
1.写话。2.日积月累。
多**课件。
出示图画，我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？
学生回答。第一幅图：小虫子用鸡蛋壳做了一个跷跷板，在高兴地玩耍。
第二幅图：蚂蚁用蛋壳做成了一个降落伞，载着蚂蚁去游玩。
第三幅图：下雨了，小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。
第四幅图：晚上，小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮，大家在里面睡得多香啊。
师：再看一看，这四幅图发生的时间。
出示：早上过了一会儿到了下午天黑了。
看看这些表示时间的词语可以用在哪幅图上。
生汇报，分别用在四幅图上。
师：大家将四幅图连起来说一说。
预设：早上，蝴蝶到草丛中玩，她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷跷板，蝴蝶说：“我们一起去旅游吧。”
过了一会儿，大家一起将蛋壳做成了一个降落伞，小虫子和蝴蝶坐在里面，飞了起来。
到了下午，天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子，大家躲在里面，一点也没打湿。
天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮，大家躺在里面，舒舒服服地睡着了，睡得多香啊。
1.讲解二十四节气。
节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧结晶。
由于中国古代社会是农业社会，农业需要严格了解太阳运**况，农事完全根据太阳的运行规律进行，所以在历法中又加入单独反映太阳运行周期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。
中国正统的二十四节气以河南为本。中国农历是一种阴阳合历，即根据太阳和月亮的运行制定的，因此加入二十四节气能较好的反映出太阳运行的周期。
24节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。
2.出示二十四节气歌。
春雨惊春清谷天，夏满芒(mánɡ)夏暑相连。
秋处(chù)露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
师：大家朗读一遍。
生朗读。(纠正读错的音)
指名读。师：“春雨”指的是哪两个节气？
生：立春、雨水。
惊春”呢？生：惊蛰、春分。
师：“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气？
生：立夏、夏至。
师：“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的两个“秋”和两个“雪”分别指的什么节气？
生：立秋、秋分；小雪、大雪。
请大家背诵二十四节气歌。
学生背诵。师抽测。
同学们，这节课我们学习了看图写话，写话的时候，我们先要看懂图上画的内容，想象图画中没有画出来的内容，用什么时间、什么人(物)做了什么事来写画的内容。我们还学习了二十四节气歌，以后每到一个节气，大家看看天气有什么变化。
阅读《手影戏》。
多**课件。
1.请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。师生共同确定学习目标，读准生字字音，画出不理解的词语，把短文读正确、读通顺，做到不添字、不漏字。
2.检查识字情况。(出示生字、生词卡片)
手影戏宁宁街灯玩他我对面出现陌生男孩也鸽子。
鼓励学生自学：这些生字，哪些不用老师教，你们已经认识了？
3.检查朗读情况。
师：现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利？(根据“正确、流利”的要求适**价，注意鼓励)。
1.请小朋友们再读课文，边读边想，读后交流，说说自己读懂了什么。
2.在交流的基础上，让学生根据板书有条理地说说课文的主要内容。
3.引导学生讨论：宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子？
(可启发学生：宁宁想了一下，想了些什么？为什么会想到变出鸽子呢？
鸽子代表什么？小男孩又是怎样想的？)
4.发挥教师主导作用，让学生再读书，进行教育。
宁宁开始和一个不认识的男孩展开生动的手影较量，后来，宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。
1.小朋友们，你们真了不起，靠自己读懂了这个故事。那么现在，你们打算怎么来读好这篇课文呢？
2.赛读：先让学生练读，再赛读。
学生练习时，要想想宁宁和小男孩当时的心情，可以选择自己喜欢的段落练一练，也可以同桌互相读一读。在赛读过程中，注意运用语言激发学生的好胜心，如：“谁愿意向他挑战？
”“老师也想试一试。”同时，引导学生读好一些关键词句，如：“宁宁手一变，墙上出现一只猫，喵，喵，喵向免子扑去”。
“那个男孩吓了一跳，连忙将兔子变成了狗。”“现在两只鸽子偎依在一起了”。
语文园地四。
识字：玩具中识字。
字词句运用：表示心理活动的词——(生气-难过-高兴)
一会儿……一会儿……一会儿。
写话：按时间的先后顺序写。
写字：三包围和全包围。
日积月累：二十四节气歌。
我爱阅读：手影戏。
部编人教版二年级语文下册教案语文园地二
1.认识职业 务 中的生字。2.展示台。3.日积月累。生字卡片 多 课件。在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。厨师工程ch n 师魔m 术师建ji n筑zh 师理发师。演y n员营y n 业员服务w 员裁判p n员饲s 养y n 员。1.学生齐读词语。2.车读词语。3.去掉拼音读...
部编人教版二年级语文下册教案语文园地五
1.认识生字，掌握生字的正确读音。能对动物做简单的分类。2.字词句综合运用，区分词语的意思。灵活在句子中运用。多 课件。星期天，小明和妈妈一起去动物园游玩，现在就让我们看看小明和妈妈看见了哪些动物。x ng h g l ng qi y n p ng xi c n 猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕。1.学生齐读词语...
部编人教版二年级语文下册教案语文园地七
1.在生活中识字，规范书写汉字。2.由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。多 课件。星期天，小明决定和妈妈一起进行大扫除，让我们看一看他们在大扫除的时候做了些什么？用到了哪些清扫工具？扫s o帚zh u 抹m 布拖tu 把水桶t ng 簸b 箕ji 拎l n水擦玻...