语文园地四。
识字加油站、字词句运用。
学习目标】1.通过“识字加油站”认识10个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字能力。
2.积累词汇，掌握常见表达感情的词语。
3.学会用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。
学习重点】1.培养学生良好的倾听习惯，训练倾听的注意力，能听清楚别人讲话的内容，乐于发表自己的看法。
2.认识10个生字，正确认读词语。
3.帮助学生积累词汇并学会在句子中正确的使用。
学前准备】制作课件**。
课时安排】1课时。
教学过程】第一课时。
识字加油站、字词句运用）
一、玩具识字——识字加油站。
1.谈话引入：说起玩具我很都很熟悉，你们都玩过玩过哪些玩具呢？（指名说）
2.出示各种玩具**，学生猜出它的名称：随机出示玩具名称，自主识字。
3.去**自由读一读词语，齐读。
4.去拼音出示词语，学生自由认读，同桌互相指读，**车读。
5.老师指名读，检查认字情况。
6．读后小结：这些都是表示玩具名称的词语。
7．用上“我还玩过……”这样的句式说一说你还玩过其他什么玩具？
根据主题扩展词语，比比谁的词汇多。
二、好好积累——字词句运用。
1.在玩玩具的时候，我们大多都是很开心的，就像这样，微笑着（出示高兴**）；不过有时小伙伴惹我们生气了，我们也会很生气，就像这样（出示生气**）；而有的时候玩游戏，与我们闹了矛盾，我们也会很委屈、难过，就养这样（出示难过的**）。
2.你们有过这样的情绪体验吗？在什么时候，说一说。
3．从小到大，我们都遇到过各种各样的人和事，有过不一样的体验。在理解词语的基础上，你们收集了哪些表达情绪的词语。指名说。相机展示。
形容生气：愤怒、恼怒、怒发冲冠、勃然大怒。
形容高兴：兴高采烈、欢天喜地、喜气洋洋、喜笑颜开。
形容难过：悲伤、悲痛欲绝、心如刀绞、愁眉苦脸。
4.齐读词语。
5.课堂小游戏：你做我猜。
规则：心中想一种情绪并把它通过动作展示出来，全班同学来猜，看看猜的对不对。
6.字词说句子。
1）过度：游戏使我们快乐，学习让我们充实。喜鹊阿姨忙不停，教了喜鹊弟弟很多知识。
2）我们看（出示例句）。指名读。
3）指导学生根据例句，学习用“一会儿……一会儿……一会儿”写句子，。
4）出示妈妈在家忙碌的一组**，指导学生写句子。
比如“妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗菜，一会儿做饭，一会儿浇花。”
5）出示游乐场**，指名看图说话。
6）引导想象说话：孙悟空有七十二变……
7）出示句子，指名读。
三．总结。今天这节课我们认乐很多生字、完了游戏、积累了很多表示情绪的词语，还进行了说话练习。你们真棒。
四．作业布置。
1、积累形容“生气”“高兴”“难过”的词语。
2、学会运用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式说话。
五．板书设计。
语文园地四。
生气高兴难过。
一会儿……一会儿……一会儿……
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