教学目标。
1．复习本单元所学的词组，通过朗读词语、造句、品读儿歌，促进学生的语言积累。
2．背诵古诗《梅花》，感受古诗的美好。
3．规范写字，了解左右结构的字的写法。
4．让学生交流所读童话，增强学生对童话的学习兴趣。
重点难点。重点：加强生活用品词语的学习，积累“迎上去”等结构的词语，写好左右结构的字。
难点：交流童话故事，加强口语表达能力。感受诗中的美景和情感。
教学课时 4课时。
教学过程 一、学习“识字加油站”。
过渡语：如果让你去野外观察大自然，你会准备些什么？
1.学生自由回答。
2.带拼音读书中所给词语。(课件展示)
3.去拼音读。(这些要准备的东西去掉拼音，你还会读吗？谁来试试？)(课件展示)
4.你能给这些生字找个小伙伴吗？给生字组词。(课件展示)
—这几个环节中教师指导学生用多种不同形式去读。
二、学习“字词句运用”。
一)学词语。
1．自由读这些词组。
2．指定学生来读，带读。(课件展示)
3．找不同：体会这些加点词语的不同，一起来说说，这些搭配能换掉吗？(课件展示)
4．还能说说类似的词组吗？(如：跑回来、脱鞋子、摆摆手)(课件展示)
5．演一演这些词语。(分组合作，先是组内互相表演，然后派代表表演，再指人点评)
二)读句子。
1．读一读这两个句子。(课件展示)
2．发现句子中加点字的特殊性。
3．用“有时候”“在”来说一说自己的日常生活。(看谁说得又流畅又生动)
三、学“书写提示”。(课件展示)
1．先讲解左右结构的字的写法。
1)“作”“法”：左边窄、右边宽。
2)“都”“别”：左边宽、右边窄。
2．黑板上示范写。
3．请学生在田字格里规范地写生字。(提示学生写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势)
4．展示写得好的字，激励学生。
一、学习“日积月累”。
1．观察左边**：你从**中看到了什么？喜欢吗？为什么呢？(引导学生说完整的句子)(课件展示)
2．指导朗读。
1)借助拼音，学生自读。
2)点学生读，强调某些字音的正确读法，如墙、凌、遥等。
3)老师示范读，读出节奏。
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。
遥知/不是雪，为有/暗香来。
4)再指人读，读出情感。
3．品读——体会诗意和诗境。(课件展示)
1)结合课下注释，同桌交流：从这首古诗中你读到了什么？
2)从哪句诗读懂的？
3)体会梅花不怕寒冷的精神和作者对梅花的赞美之情。带着你的感情来读这首诗。
4．朗读成诵。(带着动作来读)
学习“我爱阅读”。(课件展示)
1．老师示范读。
2．指人读。
3．分组读，全班齐读。
4．交流：同学们在读的过程中有什么感受或者发现吗？
5．比赛读：看谁读得又快又清楚。
6．想一想：为什么会出现文章中讲的这种情况。(它们所处的环境不同)
学习“快乐读书吧”。
1．今天老师给大家带来了一本书，你们想知道是什么书吗？(课件展示)
2．看封面，大声读出这本书的名字：《没头脑和不高兴》。
3．再看封面：告诉老师你们看到了什么？(了解作者：任溶溶)
4．了解故事内容：想知道这本童话书讲了什么故事吗？翻开课文第15页，自由朗读。
5．猜一猜这幅**讲了一个什么故事？(课件展示)
6．想知道这个故事到底是怎样的吗？自己去读一读吧。
部编版二年级下册语文教案语文园地一 教案反思
语文园地一。教学目标 1.借助公园导览图认读6个词语，会认10个生字 有在生活中主动识字的意识，注重养成在生活中识字的习惯。2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展。3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受 能根据提问正确读出句子的重音。4.能背诵古诗...
部编版二年级下册语文教案语文园地一
语文园地一。教学目标 1 以点代面，通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣，在实际生活中，时时识新字，处处认新词。2 学会把词语写得更具体，从词语中感受春天的美 体会美 赞美美。3 体会同样的句子读法不同，表达的重点也不同。学会根据句子所描述的意思读句子。4 熟读并背诵古诗 赋得古原草送...
人教部编版二年级下册语文教案语文园地七
语文园地七。教学目标 1.引导学生在认识劳动用具中识字。2.学会猜词语的读音和意思。3.认识比喻句。4.练习写话。5.知道有些字变成偏旁后，笔画的大小 形态甚至笔顺会发生变化。6.背诵 二十四节气歌 7.阅读 月亮姑娘做衣裳 引导学生爱上阅读。教学重难点 1.学会猜词语的读音和意思。2.练习写话。教...