《蜘蛛开店》教学设计。
教学目标：1、会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、决、定”等9个生字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、了解课文的主要内容，体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。4、通过学习，培养迎难而上、不退缩的美好品质。5、用好示意图梳理文章内容，完整讲好故事。教学重难点：
1、会认“店、蹲、寂、寞”等16个生字，会写“店、决、定”等9个生字。
2、了解课文的主要内容，体会生活中的事情并非都是一帆风顺的。3、通过学习，培养迎难而上、不退缩的美好品质。4、用好示意图梳理文章内容，完整讲好故事。教学流程：
一、课前交流**儿歌，直接揭示课题。
1.今天老师带来一首好听的歌曲送给同学们，会唱的同学可以跟着一起唱！**歌曲《小蜘蛛织网》
2.会织网的小蜘蛛不仅在我们的歌声里，还在我们的童话故事里。上课。
师生一起学习一篇关于蜘蛛的童话故事，故事的名字叫蜘蛛开店。
老师板书课题，齐读课题。
3.瞧！开店的小蜘蛛来了。谁来读？（课件出示第一自然段）4.小蜘蛛蹲在网上干什么呢？只是今天在等吗？生答。
5.是啊，小蜘蛛今天蹲在网上等，明天蹲在网上等，每天蹲在网上等，它没有别的事情可做，没有人玩耍，它会有什么感觉？
6.指生回答并读出小蜘蛛的寂寞、无聊。
7.这只蜘蛛想出一个好办法来解闷，它决定开店了！二、尝试阅读，理清文脉。
1.同学们捧起书，自由读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：蜘蛛开店都卖些什么？
2.生自由读课文。3.检查字词。
1）老师出示第一组词语，指生读。（2）生一起读红颜色的字宝宝。（3）学习“罩”
罩”在古代的写法。它的上面像一张网，把下面的东西盖住了。像网一样的东西盖在口上，就叫？生答。
像网一样的东西盖在耳朵上、眼睛上、灯上、被子上，分别叫？
生答。生再一起读读这一串词。
4）再指生读出示的第一组词语。这三个词语是小蜘蛛开店卖的？生答。
小蜘蛛开店卖口罩，卖围巾，卖袜子。
5）课件出示第二组词语，指生读。（6）指生说这一组词语是写什么的？生答。
编织”一起读这个词语。
观察它们的偏旁，有什么发现？生答。为什么是绞丝旁？生答。
7）出示最后一组词语，指生读。
在长颈鹿这个名字中，猜一猜哪个字是脖子的意思？
8）生再齐读这三个小动物的名字。让生观察它们又都是写什么的？
小蜘蛛的顾客有：河马、长颈鹿、蜈蚣。
4.读着读着我们的故事就跑到了蜘蛛的网上。指生借助蜘蛛网示意图完整的说一说：蜘蛛开店先后卖些什么？来的顾客分别是谁？
三、品读重点，学讲故事。
1、蜘蛛开店为什么要卖这些东西？默读课文，把蜘蛛的想法用横线画下来。
指生读画的句子并课件出示。
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。②晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。③蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织。
起来很简单。
师生配合读这三个句子。
让生说说读了这三个句子，有什么发现？
生答。口罩织起来简单就卖口罩，围巾织起来简单就卖围巾，袜子织。
起来简单就卖袜子。
小蜘蛛卖东西只有一个原因，什么织起来很简单就卖什么。（课件出示）这个想法——很简单。
2、想好了开店卖什么，三块崭新的招牌也挂起来了，指生读。
口罩编织店，每位顾客只需付一元钱。②围巾编织店，每位顾客只需付一元钱。
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱。指生找藏在三块招牌里的秘密生答。
课件出示）我们生活中见过的招牌。
小蜘蛛不论品种，不计大小，不计长短，不计多少，都只需付一元钱。这样的招牌——很简单（课件出示）
3、蜘蛛每次开店编织的情况如何呢？在文中找找句子，用波浪线画出来。
1）小蜘蛛是怎样织口罩的？生读画的句子。
课件出示）口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。生一起来读。
抓住“一整天”体会织口罩不简单。
织完口罩后，如果你是那只蜘蛛，你是什么感觉？
生读出蜘蛛的累。
口罩为什么那么难织？生答。得有这么大呢！（课件出示）师生做着动作一起读。
2）指生读改成织围巾的句子。（课件出示）
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。从**看出来织围巾不简单？生答。
这时蜘蛛更累了，看谁能体会它的心情？生读。
为什么织围巾那么难？生答。
课件出示）脖子和大树一样高。指生读。
做着动作看看都快看不见了，师生一起来读：脖子和大树一样高。所以蜘蛛？
生齐读：织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。（课件出示）
小蜘蛛有没有想到来买围巾的是长劲鹿？生答。
3）同样想不到的是，蜘蛛改为卖袜子，结果来的是一条有四十二只脚的蜈蚣。
生一起读：吓得匆忙跑回网上。
蜘蛛都被吓跑了，编织起来得多不简单。（课件出示）
4）师总结：我们读好了蜘蛛的简单与不简单，读好了顾客的特别，就能把故事读得更加有趣。
这么有趣的故事同学们想讲一讲。
要想讲好这个故事，要把藏在故事中的小秘密找出来。蜘蛛三次开店，都是先写想法，再写招牌，然后写顾客，最后写编织。
三个故事的顺序都是这样的，这就是在不停的反复。故事在反复，讲的内容也在反复，这就是藏在这个故事当中的小秘密。四、根据示意图讲故事。
1.蜘蛛三次开店，选择你喜欢的一次，小组内练习讲一讲。在讲。
的时候可以带上自己的表情，加上自己的动作，用上自己的语言。2.生小组内练习讲故事。3.请同学配乐讲故事。
师总结：今天，我们又学习了一个讲故事的好方法，看着示意图就能把故事讲完整，讲清楚，还很有趣呢！
五、整合阅读，迁移运用。
1.请同学们继续阅读《月亮姑娘做衣裳》
朗读要求：借助拼音读文，字音读准确，句子读通顺，边读边思考：裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣服？
月亮姑娘发生了哪几次变化？结果怎样？用自己喜欢的符号在文中画出来。
（课件出示）
2.生自由读课文。
3.师生交流，一起完成示意图。生答月亮姑娘的变化：
月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。②月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。③裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘。4.月亮姑娘发生了这几次变化后，结果怎么样？
衣裳做得真漂亮，可惜太小，穿在身上连扣子也扣不上。②衣裳做得更漂亮，可惜连套也套不进去。
裁缝师傅叹了一口气，说：“唉，你的身材量不准，我没法给。
你做衣裳了。”
5、学生借助示意图，同桌之间讲故事。6、请学生把故事讲给大家听。
师总结：月亮姑娘的身材每天都在变化，她的想法也发生了改变。后来，月亮姑娘再也不找人做衣裳了。
同学们，生活中的事情并非一帆风顺，一成不变的。我们回到《蜘蛛开店》想一想，蜘蛛“吓得匆忙跑回网上”后，会怎么想？它的想法会发生哪些改变呢？
展开想象，续编故事，下节课我们一起来交流！
部编 统编 版小学二年级语文下册《蜘蛛开店》教案
蜘蛛开店 教案。教学目标。知识技能 1 学会本课的9个生字，认识本课的15个生字，理解词语的意思。2 能正确 流利地朗读课文。过程与方法 理解课文，了解蜘蛛三次开店的过程。情感态度与价值观 明白最什么事都要坚持不懈，不然一事无成。重点难点。教学重点 1.识字 写字，理解词语的意思。2.正确流利，有感...
部编 统编 版小学二年级语文下册《蜘蛛开店》教学反思
蜘蛛开店 教学反思。蜘蛛开店 是一篇有趣的童话故事。讲述的是一只蜘蛛因为无聊拥了开店的想法。它卖的物品不是因为深思熟虑，而是因为简单。但开店的过程并没有它想象的那么顺利，卖口罩的时候遇到了大嘴巴的河马，卖围巾的时候遇到了长脖子的长颈鹿，卖袜子的时候遇到了四十二只脚的蜈蚣，于是它被吓到了网上，这篇文章...
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店》2
20.蜘蛛开店。设计说明 本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后卖口罩 围巾 袜子，让孩子们认识了河马 长颈鹿 蜈蚣的特点。本文充满了童真 童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的...