20 蜘蛛开店。
教材分析。这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。
学情分析。二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量、自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且他们喜欢听故事、讲故事。本课内容生动、故事性强，自然容易激发学生的读书欲望。
教学建议。1．通过自主、合作、**等方式，引导学生掌握课文的生字新词。
2．创设情境，让学生在轻松的课堂氛围中大胆发言，发挥想象，续编故事。
教学目标。知识与技能】
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。
3．展开想象，续编故事。
过程与方法】
创设情境，激发学生的学习兴趣；采用游戏识字词、故事大王评选等方式，让学生爱学字，敢于编故事、讲故事。
情感、态度与价值观】
让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
重点难点。重点。
1．会认15个生字，会写9个生字。
2．朗读课文，根据示意图讲故事。
难点。1．展开想象，续编故事。
2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。
教学准备。教师：生字词卡，多**课件。
学生：搜集有关蜘蛛的资料。
课时安排。2课时。
第一课时。一、课时目标。
1．学会本课生字新词。
2．朗读课文，了解课文内容。
二、重点难点。
重点。1．学会本课生字新词。
2．朗读课文。
难点。了解课文内容。
三、创设情境，导入新课。
出示儿歌：小蜘蛛， 拉银丝， 织个网， 丝连丝， 捉到虫子它就吃。
1．师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。
2．谈话揭题：同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要开商店，会发生什么事情呢？我们一起来看看吧！(板书课题，齐读课题)
四、初读课文，学习生字新词。
1．**课件听朗读，注意生字的读音。
2．初读课文，要求：
1)自由读课文，借助拼音读准生字字音。
2)在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。
3)给每个自然段标上序号。
3．检查自学情况。
1)检查字音：同桌互读，指名读，“**车”读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法。
2)指名读词语，课件出示词语：
飞虫决定商量木屋围巾星期。
3)齐读词语，注意读准确、读流利。
4)把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。
5)****，分自然段指名读课文。
五、再读课文，了解课文内容。
1．自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。
一只无聊的蜘蛛开了家商店，他先卖口罩，再卖围巾，后来又改卖袜子。)
2．文中的蜘蛛分别卖了什么？(师相机板书：卖口罩卖围巾卖袜子)
3．蜘蛛开店时遇到了哪些顾客？(指名说)
六、指导写字。
1．课件出示生字，“**车”认读。
2．在课文后田字格里自主描红，书写生字，每个生字写一遍。
3．全班交流：哪些字比较难写？你是怎样把这些字写漂亮的呢？
4．师在黑板上范写，学生跟着书空。
5．学生观察字的重点笔画在田字格中的位置。
6．学生在第二个田字格内临写，教师巡视、指导。
7．展示学生书写的字，写得好的给予表扬。
七、梳理板书。
蜘蛛开店。第二课时。
一、课时目标。
1．朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。
2．展开想象，续编故事。
二、重点难点。
重点。根据示意图讲一讲这个故事。
难点。展开想象，续编故事。
三、复习导入。
1. 复习生字词。
2. 这节课我们一起来讲讲这个故事，想想后面会发生什么故事呢？
四、精读课文，学习讲故事。
1．“**车”读课文。
2．细读课文，弄懂蜘蛛换招牌的原因。
1)找出文中描写蜘蛛换招牌的句子，画上“——
第二天，蜘蛛的招牌换了。
第二天，蜘蛛的招牌又换了。
2)指导朗读上面两句话。
3)小组**，蜘蛛为什么换招牌？你觉得他这么做好吗？
4)指名回答。
5)教师总结。
因为蜘蛛觉得织口罩和织围巾不像自己想得那样简单，就不停地换招牌。
3．同桌互读课文。
4．根据示意图讲故事。
1)根据示意图，和同桌合作，尝试讲一讲。
2)举行故事大王比赛，每组推选一名讲得精彩的学生在全班讲，其他同学当小评委。
3)每组被推荐的同学讲故事，由小评委为讲故事的同学打分。
4)根据小评委的打分，评选故事大王，老师予以奖励。
五、展开想象，续编故事。
1．师：刚才大家的故事讲得可真好。老师想请你们帮个忙。
老师读这篇课文呀，总觉得没有结尾，蜘蛛后来又怎样了呢？他的店到底有没有开成功呢？不知道同学们能不能帮老师给故事续编个结尾
2．讲方法：
可以在练习本上写下故事的大纲，再根据大纲往里面添加内容。
3．学生思考，小组讨论。
4．全班交流。
5．全班评选续编故事大王。
六、课堂总结。
联系自己的生活实际，谈谈学完课文后的收获。
七、梳理板书。
蜘蛛开店。蜘蛛很无聊。
开口罩编织店：河马来了，难。
开围巾编织店：长颈鹿来了，累。
开袜子编织店：见到蜈蚣，跑了。
八、教学感悟。
好的开端是成功的一半，在本课的教学中，根据二年级学生的认知特点，我以儿歌导入新课，既引起了学生的兴趣，又增添了教学的情趣。同时，我注重学生的自我体验，把识字、写字的主动权交给学生，调动学生自主学习的积极性，培养学生的创新意识。故事大王的评选为学生敢于表达、发挥想象提供了平台，让他们勇于张口、大胆表达。
在续编故事这一环节，我由扶到放，提高了学生续编故事的速度。
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店》2
20.蜘蛛开店。设计说明 本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后卖口罩 围巾 袜子，让孩子们认识了河马 长颈鹿 蜈蚣的特点。本文充满了童真 童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的...
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店5
蜘蛛开店 教学设计。教学目标 1 能正确认读 店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付 夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣 共15个生字，正确书写 店 决 定 商 夫 终 完 换 期 9个字。2 能通顺 流利地朗读课文，继续练习重音朗读，读出故事的情趣。3 学习提取信息把故事脉络整理成示意图，并能根据示意图讲故事，展...
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店》4
蜘蛛开店教学设计 第二课时 一 教学目标 1 朗读课文，能根据示意图讲故事2 能根据课文内容展开想象，续编故事。二 教学重难点 理解课文内容，复述。能展开想象，续编故事。三 教学过程 一 复习导入。师 同学们，今天这节课我们继续学习第20课 蜘蛛开店 贴课题 蜘蛛带来了它的词语朋友，你们还认识他们吗...