蜘蛛开店教学设计（第二课时）
一、教学目标：
1．朗读课文，能根据示意图讲故事2．能根据课文内容展开想象，续编故事。
二、教学重难点：理解课文内容，复述。能展开想象，续编故事。
三、教学过程：（一）复习导入。
师：同学们，今天这节课我们继续学习第20课《蜘蛛开店》。（贴课题）。蜘蛛带来了它的词语朋友，你们还认识他们吗？出示认读词语（课件出示）
蜘蛛河马长颈鹿蜈蚣寂寞无聊决定工夫商店招牌口罩围巾袜子。
分别请三位同学读，重点指导长颈鹿、工夫、围巾、招牌、袜子）师：你的声音可真响亮，读得真准确，能带着大家一起来读一读吗？（小老师带读词语）
师：同学们，你们知道什么是招牌吗？ppt出示招牌，学生朗读（商店的名称）
二）初读课文，整体感知。
过渡：蜘蛛开店了，开的什么店？挂的什么招牌呢？结果怎样呢？请同学们自由读课文。
师：你觉得故事有趣吗？你们都听明白了吗？（明白了），那老师可要考考大家，（ppt出示填空）会填吗？同桌之间互相说一说吧！
ppt出示。
课文讲了一只蜘蛛因为好寂寞好无聊，决定去开一家店。它第一次开了口罩编织店，结果来了一只河马，让它织了一整天；紧接着，它又改卖围巾，结果了来了一只长颈鹿，让它织了一个星期；最后，它又改卖袜子，结果来了一只42只腿的蜈蚣，把它吓得跑回了网上的故事。
同桌互相说，师参与指导）
师：谁会填？（请四个同学来回答问题，不会的时候请同学们帮忙）
师：这四个同学可真聪明，帮我们完成了填空，现在我们一起来读一读吧！（全班齐读）
三）学习课文，朗读指导。
1．开店的起因。
师：蜘蛛为什么要开店呢？生：因为寂寞无聊（贴图）师：“寂寞”是什么意思？
生：孤单ppt出示。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
师：来，请你读读这句话，读出蜘蛛的孤单。
师：（走近一学生）你什么时候会觉得“无聊”？（没意思）师：蜘蛛每天做着同样的事情，它跟你一样感觉很无聊，也请你来读读这一句话吧！
师：老师发现你把“好”字读得很重，为什么？我们学着他的样子一起读读吧！
2．学习2-4自然段。
师：小蜘蛛第一次开了个什么店？请三个同学读读课文2-4自然段。
学生读课文）
师：小蜘蛛开了一家什么店？大家一起说。（口罩编织店，贴）师：（请一名同学站起来）蜘蛛弟弟，你为什么开了一家口罩编织店呀？（因为编织口罩很简单呀）ppt出示：
就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
师：到底有多简单呢，你能用你的朗读告诉我。
师：对于你来说，什么事情很简单。（练习说话）是呀，对于蜘。
蛛来说，它觉得自己最擅长的就是织网，开编织店当然简单哦。师：于是蜘蛛挂起了招牌（贴图）什么店。
师：织口罩真的简单吗？（不简单）从**看出来不简单呢？ppt出示：
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
师：从哪些词语中看出编织口罩不简单呀！（学生发言，ppt出示）
顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。
师：哈哈，蜘蛛万万没有想到，小店的第一个顾客居然是大嘴巴的河马呢！太好笑了，谁来读一读，读出蜘蛛的艰辛。
教师贴词卡）
根据板书小结：2-4自然段先写了蜘蛛开了什么店，来了什么顾客，结果又是怎样。
3．学习5-11自然段。
师：下面我们就带着这些问题（ppt出示）默读课文5-11自然段，边读边想边画。ppt出示：
蜘蛛后来又开了什么店？来了什么顾客？结果怎样呢？师：蜘蛛后来又开了什么店？
生：蜘蛛后来又开了围巾店（贴图）师：遇到了谁呢？生：长颈鹿。
师：结果怎样了？（不开围巾店，改开袜子店了）师：蜘蛛老弟，你为什么又不开围巾店了？生：因为围巾太难织了——ppt出示：
顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。师：从哪些词语里感受到织围巾很难。
蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。
生回答，师贴字卡（足足，长长的）
师：（走近一个学生）你来读读这句，读出蜘蛛辛苦的语气来。师：
于是蜘蛛放弃了开围巾店，改开什么店了——袜子。师：袜子店坚持开下去了吗？
为什么？生：因为来了一只四十二只脚的蜈蚣！
师做恐怖状。
师：一看四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛就——怎样了（匆忙逃走了）
四）根据示意图讲故事。
师：这个故事有趣吗？（有趣）好东西要分享。下面我们来一次。
故事大王比赛，看看谁的故事讲得最好！
教师对照示意图讲故事。学生从内容加工、声音大小、动作表情等角度评价，体会复述的方法。
学生选择喜欢的部分对照示意图和同桌讲一讲）（请两个同学上台，复述喜欢的片段，其他学生点评）优胜小组颁发奖励请一个同学完整地讲一遍。
师：听完这个故事，你想对蜘蛛说什么？倒霉、不坚持等等。
四）拓展延伸，续编故事。
同学们，你们发现了吗？其实这个故事还缺少一个结尾。小蜘蛛后来接着开店了吗？开了什么店？结果又怎样呢？和小伙伴分享一下你编的结尾吧！
板书设计：20蜘蛛开店好寂寞好无聊口罩店围巾店袜子店河马长颈鹿蜈蚣那么大长长的四十二只脚一整天一个星期匆忙。
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店》2
20.蜘蛛开店。设计说明 本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后卖口罩 围巾 袜子，让孩子们认识了河马 长颈鹿 蜈蚣的特点。本文充满了童真 童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的...
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店5
蜘蛛开店 教学设计。教学目标 1 能正确认读 店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付 夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣 共15个生字，正确书写 店 决 定 商 夫 终 完 换 期 9个字。2 能通顺 流利地朗读课文，继续练习重音朗读，读出故事的情趣。3 学习提取信息把故事脉络整理成示意图，并能根据示意图讲故事，展...
部编版人教版二年级语文下册20蜘蛛开店教案
20 蜘蛛开店。教材分析。这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。学情分析。二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量 自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且...