20.蜘蛛开店。
设计说明：本课是一篇富有童趣的故事，讲述了一只蜘蛛因为无聊而想到开店，然后卖口罩、围巾、袜子，让孩子们认识了河马、长颈鹿、蜈蚣的特点。本文充满了童真、童趣，语言幽默诙谐，非常适合小孩子阅读。
教材插图根据课文的内容，形象生动地展现出了蜘蛛在开店后遇到的一些奇葩顾客的故事。因此，在本课的教学设计中，将通过看图和动手学文的方式使学生了解到故事内容，培养学生的理解能力。通过这样的学习方式，学生自主识字和独立阅读的能力得以培养，学习需求得以满足，学习能力得以提升。
我充分发挥学生的自主性，让学生成为课堂的主人，请他们为蜘蛛出主意、想办法。续编故事。学前准备：
1.搜集蜘蛛的特点。（学生）2.
制作课后示意图、词语和多**课件。（教师）课时安排：2课时[教学目标]
1.会认“店、蹲”等16个生字，会写“店、决”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。
3.学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。[教学重点难点]
1.识记生字词，把握故事内容。
2.让学生懂得干任何事情要坚持不懈才能取得成功。
教学过程：第一课时。
一、创设情境，导入课题。
1.给孩子们听儿歌《小蜘蛛织网》请同学们来说说蜘蛛的特点？2.
出示河马、长颈鹿、蜈蚣的**让学生认识并说出它们的特点。看看这几个小动物发生了什么？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。
3.揭示课题，板书课文题目。二、初读课文，识记生字词。
1.轻声自读课文，标出自然段，边读边画出生字，借助拼音读准字音。不熟悉的生字词多读几遍！
2.想一想：课文主要写了什么？3．认读生字、词语（出示词语课件）**车读。
商店蹲在寂寞口罩编织顾客付钱工夫交换长颈鹿袜子匆忙蜈蚣决定终于完成星期。
三、整体感知，理清层次。（用时：20分钟）
1.小组合作朗读课文并思考问题：1）蜘蛛为什么要开店呢？
2）蜘蛛都开了什么店？分别卖什么？
3）蜘蛛为什么要开这几种商店？最后蜘蛛都碰到了哪些顾客？
2.蜘蛛为什么要开这几种商店？为什么？
蜘蛛想：还是卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。蜘蛛想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。3.
蜘蛛遇见了那几位顾客？蜘蛛在做的过程中心里怎么想。
的？结果如何？
4.学生能用示意图讲故事。（1）小组合作完成示意图。（2）小组合作讲故事。
5.想一想：蜘蛛的店还会开下去吗？如果继续开，蜘蛛会选择卖什么呢？
小组合作表演故事。
四：总结课堂，生活感知。（用时：10分钟）
3.通过学习《蜘蛛开店》谈谈自己明白了什么？
我们干任何事情要持之以恒，而是朝三暮四，否则一事无成。)
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店5
蜘蛛开店 教学设计。教学目标 1 能正确认读 店 蹲 寂 寞 罩 编 顾 付 夫 换 颈 袜 匆 蜈 蚣 共15个生字，正确书写 店 决 定 商 夫 终 完 换 期 9个字。2 能通顺 流利地朗读课文，继续练习重音朗读，读出故事的情趣。3 学习提取信息把故事脉络整理成示意图，并能根据示意图讲故事，展...
部编版 人教版二年级语文下册《20蜘蛛开店》4
蜘蛛开店教学设计 第二课时 一 教学目标 1 朗读课文，能根据示意图讲故事2 能根据课文内容展开想象，续编故事。二 教学重难点 理解课文内容，复述。能展开想象，续编故事。三 教学过程 一 复习导入。师 同学们，今天这节课我们继续学习第20课 蜘蛛开店 贴课题 蜘蛛带来了它的词语朋友，你们还认识他们吗...
部编版人教版二年级语文下册20蜘蛛开店教案
20 蜘蛛开店。教材分析。这个童话故事贴近儿童生活，为学生构建了一个理想中的世界，写了一只无聊的蜘蛛决定开一家商店，由卖口罩改到卖围巾再改到卖袜子。故事告诉我们任何一件事情做起来都不像我们想的那样简单。学情分析。二年级的学生经过一年半的学习后，在识字量 自学能力和讨论思考方面已经有了一定的基础，而且...