教学课题观察物体第二课时。
1．经历按要求用。
四、五个立方块搭成立体和观察交流的过程。
2．能按要求搭成立体，能够描述、判断从不同方位观察看到的图形的形状。3．积极参加操作和交流活动，体验立体和相应的平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。
教学重点。学会从不同的方向观察和描绘物体。学会把不同方向看到的形状ok
教学难点。进行比较。
教学手段及方法小立方体。
教学过程。一、创设情境搭积木。
师：同学们，你们喜欢搭积木吗？
让我们用手中的四个小立方体搭出你喜欢的立体图形。找几个人发言，教师给予积极的评价。第一种搭法：四个小立方体并排搭成一排；第二种搭法：四个小立方体竖着摞在一起；
第三种搭法：三个小立方体横着搭成一排，第四块摞在上面；二、观察交流。
1.用四个小立方体搭成不同的立体。展示不同的搭法。
进一步提出观察要求：从正面、上面和左面观察自己搭的立体，并画出你看到的是什么图形。
2．重点让学生观察教材**示的两种搭法。
授课变更。教学目标。
交流展示各种自搭的立体。重点说说自己搭的过程。
鼓励学生自己搭（也可以同学一起搭）。
3.提出问题2的要求，让学生自己想象并试着动手搭。
三、巩固练习。
1．提出试一试搭立体的要求。全班交流、展示。2．完成练一练的第一题。让学生先独立完成。3．完成练一练的第二题。教学反思。
年小学二年级数学《观察物体第二课时》教学设计教案
2019 2020年小学二年级数学 观察物体第二课时 教学设计教。案。教学内容 观察物体例2 例3，练习十六第3 5题 教材第69 71页 教学目标 1 通过观察简单立体图形的活动，使学生理解从不同方向观察到的形状是不同的。2 通过对立体图形的观察，使学生能够辨认从立体图形正面 侧面 上面观察到的形...
五年级数学上册教案观察物体第二课时
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人教版四年级数学第二课时
库尔勒市第五小学 年级 学科教案。执教人 时间 2015年月。笔算乘法 因数中间或末尾有0的乘法 1.使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。1 知识与技能2.使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，进一步掌握算理和计算。的方法。2 方法与过程。课题名称教学目标。3...