四年级语文下册《卫星比武》第二课时教案。
第二课时。一、激趣回顾。
上节课我们随着轮番上阵的各种卫星，初步领略了卫星比武的精彩场面。在这场比武中，我们又结识了一些生字朋友，和老师一起复习一下。
这篇课文向我们展示了卫星比武的精彩场面，你能用一个词来描绘一下吗？
想必热爱卫星的同学们此时一定对“卫星”，更对它们的比武充满了期待与想象，这节课我们就再次走进卫星比武，去了解这些卫星，看看它们如何各显其能、大显神通的。
二、依据自学提纲，理解重点内容。
围绕“这五种人造地球卫星各有什么特点和功能”展开**学习。
自主学习，画出描述每一种卫星各自的特点和功能的语句。将自己最感兴趣的部分多读几遍。想想：作者用了哪些说明方法？
初步交流。小组成员互相讲述在自己喜欢这部分知识中，作者用了哪些说明方法。
评议充分。小组成员互相肯定意见，并补充自己的意见。师生交流，通过读议学习并结合实际体会拟人等说明方法。
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三、细读课文，理解重点内容。
围绕“这五种人造卫星各有什么特点和功能”展开**学习。（一）以第四自然段（侦察卫星）为例，进行学习。
1、这一自然段中关于侦察卫星，写了哪些方面？先写了什么？后写了什么？
先写外形特点，再写功能）2、侦察卫星的本领大不大，为什么？3、你有什么样的语气把它读好？（十分得意）4、练习朗读，交流汇报。
二）按照这种方法，自学其他各自然段。
1、刚才大家都读了自己喜欢的卫星，它们谁最可爱？谁的本领最大？
画出描述每一种卫星各自的特点和功能的语句、自己读一读）2、以小组为单位，将自己喜欢的段落读给同学听，并说出喜欢的理由。
3、在班上展示学习成果，用自己的话向同学介绍自己喜欢的人造卫星（把握好不同角色的语气）
1）、发射卫星的情景。（读出壮观的场景）(2)、解说员阿姨的话（自豪、兴奋的语气）(3）侦察卫星（十分得意）(4）、气象卫星（十分庄重）(5）、导航卫星（活泼有趣）
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6）、气象卫星（胸有成竹）(7）、资源卫星（自豪的心情）4.小组互相评价。三、**学习。
1、提出问题。创设情境：关于其他卫星，你有什么问题吗？2、激励评价，上网查寻资料。四、总结全文。
1、这篇课文写了什么内容？2、学习了这篇课文你知道了什么？3、谈谈你今后在保护动植物方面要怎样做？五、巩固练习，检测反馈。
侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星各显神通贡献巨大。
教学反思：这节课我让学生们每人扮演一颗卫星，在小组内介绍自己的特点和功能，然后在班级表演。同学们乐于参与，到前面表演的同学不但介绍了自己的特点和功能，还调动了学生的表演热情。
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四年级语文下册《尊严》学案 第二课时
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四年级语文下册《尊严》学案第二课时
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四年级英语第二课时
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