unit2 last weekend 第四课时教学反思。
平和思源实验学校薛祥莹。
本单元为教材的第2单元，这一单元的内容关于一般过去时的学习。本课的教学内容及教学目标是让学生能熟练掌握4个过去分词的词组：had a cold,saw a film, slept, read a book.
本节课还要求能熟练运用本单元的两个重点句型： what did you do last weekend? did you read a book?
这些单词和句型学生在日常生活中经常碰到，十分贴近学生的生活。整堂课都是以操练和运用为主，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。特别是在what did you do last weekend?
的操练。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。学生在本堂课中始终能积极地参与活动，积极发言，积极动脑课堂气氛活跃，学生学得容易，学得扎实，学得开心。
老师教得轻松。
由这堂课体现出来的，同时也是平时一直出现的不足是：
1、学生分组练习时，确实每个学生都有了练习的机会，但是老师能关注到的，能在全班学生面前表演的也只能是个别小组。所以在以后的教学中，在面向全体的同时更多地关注后进生，使平时学习有困难的学生能够基本掌握新内容。
2、在运用语言的过程中，让学生除了在创设的情境中运用语言外，有意识地在生活中运用语言。想表演对话，课上没得到机会展示的可随时找老师。另外，每节课前安排学生表现的机会。
3、老师的板书方面需要加强训练，应该达到简单易懂，主要板出重点单词和句型，能做到干净整洁、一目了然。
英语学习的最终目的是交际，实践是至关重要的。本课教学过程中创造了一个使用英语进行交往的活动环境，让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习，打破教材的限制，摆脱教室空间局限感，留给学生发挥想象的空间，选择喜欢的方式进行交流。通过体验、实践、讨论、合作、参与、**等活动方式，提高学生的听、说、读、写的能力。
教者运用了交际法，让学生们自己去询问朋友，丰富词汇，创造交流的机会，克服讲英语的惧怕心理。
小学六年级英语上册Unit2第四课时 2
章节名称。unit2 where is the science museum?第四课时。计划学时。1学时。学习内容分析。本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。六年级的学生对英语学习兴...
小学六年级英语上册Unit2第四课时
章节名称。unit2 where is the science museum?第四课时。计划学时。1学时。学习内容分析。本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。六年级的学生对英语学习兴...
小学六年级英语上册Unit2第四课时
章节名称。unit2 where is the science museum?第四课时。计划学时。1学时。学习内容分析。本单元的内容注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。本课时通过学会向左转，向右转，向前走，以及东南西北的表达。六年级的学生对英语学习兴...