自然景观习作课。
1、游戏导入：语文快乐，快乐语文，语文课快乐，快乐语文课。作文快乐，快乐作文，作文课快乐，快乐作文课。今天我们就一起上一堂快乐的作文课。
老师邀请你们走进大自然，进行一次快乐的自然之旅。
2、首先我们进入第一模块——头脑风暴话主题。今天的习作主题是自然景观，看到这个主题，你会想到哪些自然景观。可以随意畅谈，我们只追求数量。
学生回答。大自然就像一位魔法师，给我们留下了这么多美丽的自然景观。美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美，善于观察的眼睛。
今天我们就来写一写，自然景观。
板书课题，齐读课题。
出示写作要求：学生读。
我们的祖国山水秀丽，美丽的自然风光无处不在。有著名的风景区，杭州西湖、桂林山水、黄山奇石、天山草原、美丽的沙滩，也可以是近在身边的微型景观，河边日出、田野月色、乡村夜景，奇特的火烧云，或者是离我们最近，经常去的某个公园。
怎样让读者感受大自然的奇妙呢，写好画面是本次习作的重难点。这节课我们就来学写画面。
首先我们一起来看一组自然景观的**。
这些**让你想到了哪些课文中的优美文字呢？
下面我们来进入第二板块——读写结合品画面。
首先请同学们回顾课文，忆画面。文章中有哪些画面给你留下了深刻的印象，定格在你的脑海里。
每个同学自由表达。
这些画面为什么能定格，接下来我们就来品画面。
读一读，品一品，有什么值得学习的方法。
学生读画面一：这幅画面突出了声音的心里描写。有声。
画面二：这幅画面你觉得**给你印象深刻。描写颜色特别多。写画面抓住颜色，才会有色。
板书，有声有色。
画面三：老师读。学生接，你瞧，这样既有整体写作介绍又有个别景物的描写，这就叫做有点有面。也是我们写作当中要用到的重要写作方法。
画面四，有什么好，用到了什么特殊的写作手法。展开想象，运用修辞手法，这样的文章才生动形象。
我们通过忆画面，品画面，运用读写结合的方法学到了描写画面的技巧。
下面我们就一起进入第三环节。
提纲携领写画面——写作要求。
你想写哪一个画面，我们来说一说。同桌之间互相交流一下。
确定要写的内容，我们就来写一写。老师给你们一些**做参考。
写作小技巧。
1、观察与描写要有顺序。
可以按照空间顺序，以及观察点的转移为线索。
可以按照时间顺序或季节变化顺序。
2、要突出景物的奇特之处，运用多种修辞手法把景物写生动具体。
3、抓住景物在不同时间点的特点。
总结：介绍一处美丽的自然景观，首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来，让大家随着你的视线去观察，还要用优美生动的语言去描述，让大家在你的语言中感受景观之美。
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