五年级上册《肖像艺术》第二课时教案

五年级上册《肖像艺术》第二课时教案。

第二课时。一、赏析其他艺术作品。现在请大家打开书，看书中的作品，找伙伴一起欣赏。利用我们刚才学会的欣赏作品的方法进行分析。

二、发挥自由想象空间，创作肖像背景。欣赏作品《作曲家斯特拉文斯基》。小组研究、讨论：

1）画中人物是怎样被表现的？

2）画家毕加索是如何通过人物的刻画，表现出人物的神态的？

3）小作者按照自己的理解添加背景，如果让你添加背景，你想怎么体现艺术表现形式与作品和谐统一？三、拓展知识维度，总结升华。

展示有人物肖像的装饰品及日常用品。

2.鼓励学生善于观察生活，从中发现美、创造美和表现美。

学生分组讨论并反馈。

张卿子像图轴》：用国画的形式表现人物飘逸、洒脱。

的外形。作品中人物身着浅青色长袍，头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。画家曾鲸将人物刻画得仪表端雅，仪态安详。

从画面中看出这是一个内心平静、待人友善的长者。《藏族女孩》：此画是用版画形式表现的。

从她的眼神中看出她对新奇世界和美好生活的期待。

脸部没有刀痕是为了表现女孩细腻的**，长长的眉毛、充满渴望的眼睛及小巧的鼻翼处只留下点点刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出了苍劲有力的粗犷意味，与女孩脸部形成鲜明对比。

白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而痛心。人物形象表现了大无畏的英雄气概。

青年女歌手》：画家用油画的形式表现人物。画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风格，可谓是中西融合，形成中国油画新古典主义学派。

学生把对《作曲家斯特拉文斯基》的不同感受讲给大家听。

小组内的同学交流。

细致观察画面，小组深入研究、思考并讨论。

学生实践。交流感受。

欣赏作品，思考自己的收获。

通过分组讨论，学生对作品有一定的了解，并且最后一问使学生有**下去的动力。

能准确表达对作品的描述和评价，区分不同的艺术表现方法。

感受艺术风格的多样性。进一步感受艺术表现形式与作品的和谐统一。

在欣赏作品的同时增强学生的自信心，捕捉生活中的美，激发学生对美的欣赏与热爱。

五年级上册肖像艺术第二课时教案。第二课时。一赏析其他艺术作品。现在请大家打开书，看书中的作品，找伙伴一起欣赏。利用我们刚才学会的欣赏作品的方法进行分析。二发挥自由想象空间，创作肖像背景。欣赏作品作曲家斯特拉文斯基小组研究讨论 1 画中人物是怎样被表现的？2 画家毕加索是如何通过人物的刻...

作者是怎样来写这些特点的。希望同学们能通过自己的努力来弄懂这些问题，探索大自然的奥秘，做一个学科学爱科学的小小科学家。二自学课文 1 指名读课文，思考课文是从哪几方面来写的？划出你最觉得最有趣的句子。2 学生按自学小组自学，继续讨论以上问题。三学习课文 1 录像，想，你觉得鲸怎样？从第一段哪...