unit 2my f**ourite season
第二课时。一、教学目标：
1．能听、说、读、写which season do you like best? winter.并能在实际情境中运用。
2．能简单地说出自己喜欢这个季节的理由。3．会唱歌曲“what’s your f**ourite season?”。
二、教学内容：
1．句型：which season do you like best? winter.
2．句式表达：it’s always sunnyand cool. i can play with snow.
i don’t like winter. it’s too cold.三、教学重难点：
1．重点：能听、说、读、写which season do you like best? winter.并能在实际情境中运用。
2．难点：能用一些简单的句子描述喜欢的理由，如：i can play with snow.对单词always, with的理解和准确发音。四、教学准备：
单词卡片、磁带、录音机、课件等。五、教学过程：教学环节。
教师活动。1．what’s the music for?**一些和四季相关的歌曲前奏。
t: listen! what’s the music for? what doyou think of the music?2．let’s sing.
**歌曲“what’s you***vouriteseason?”。
warm- up
3．drill game.拼读操练游戏。
t: u.…s6: summer.
1．呈现与课本let’s try相同的动画。问学生：what’s chen jie’s / mike’s/amy’sf**ourite season?
presentation
2．询问几位学生：what’s your f**ouriteseason?适时将句型转变为which seasondo you like best?
并引导学生回答。板书句型。
1．仔细听录音，回答教师提问，根据录音内容给出chen jie / mike/ amy各自喜欢不同季节的理由。2．观察、理解新词best，以及对句型which season do you like best?和what’s your f**ouriteseason?
进行比较。
灵活运用所学语言，并联系实际进行操练，初步运用所学知识。
用递增笑脸的形式，帮助学生对best的意义有清晰的了解。
2．欣赏、感悟歌曲。
音频：what’s you***vouriteseason?
3．学生轮流拼读出季节单词。如：
学生活动。1．听歌曲，谈谈歌曲所代表的季节，想象其季节中的场面，并用英语表述出来。
应用资源音频：春天在**jingle bell
建议与说明用轻快、学生熟悉的**，快速地唤起学生对上一课时季节单词的回忆。
3．引导学生通过单词替换，操练句型which…do you like best?如：whichanimal do you like best?
i like panda best.并作问答。
3．运用句型进行两两操练。改变对话，请学生运用已学的名词编新问句，并给出相应的回答。让学生卸下学习新句型的心理负担，主动积极地去熟悉，接受，操练。
4．呈现与课本let’s talk相同的动画。提问学生：how many people in thisdialogue?
who are they? which seasondoes mike / zhang like best? why?
5．ppt呈现有缺失的对话，请学生首先按照let’s talk内容填空，再用所学季节单词、动词短语编新对话，指导小组活动，表演对话。
4．运用所学知识回答教师问题。
动画：a let’s talk
在****中引出单词和短语always, playwith snow，利用**帮助学生理解含义，示范发音，操练到位。
5．fill in the blanks.回忆课文内容填空。小组活动。
编写新的对话，表演对话。
通过多种方式练习所学的内容，从单词、句型填空，再到对话改编，层层深入，巩固对知识的学习和记忆，培养学生的自主学习能力。
1．look and match.2．read and number.
1．look and match.2．read and number.
将“评价资源表”中的练习作为巩固的材料。做对一题得一星，将所得的星填入表中。
consolidationand extension
3．呈现与课本make a survey相同的画面。
3．group work
does mike / zhang like best?并完成**。
**：四人小组，互相询问which seasonmake a survey
4．**歌曲“what’syour f**ouriteseason?”，请学生欣赏并跟唱。
4．欣赏歌曲并跟唱，为歌曲配上一定的肢体动作。
音频：what’s you***vouriteseason?
六、板书设计：
unit 2 my f**ourite seasonlesson 2
i like like spring very like spring
what’s your f**ourite season? =which season do you like best?winter（学生完成）
七、homework:
1．听课本第17页课文录音，并跟读。
2．与自己的小伙伴操练a let’s talk里的对话（可改编）。3．唱let’s sing歌曲“what’s your f**orite season?”。
第二单元第二课时 1
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