第三节简便计算。
第一课时连减的简便计算。
一、将下列算式补充完整。
二、填一填。
一个数连续减去两个数，等于用减去这叫减法的性质。
三、下面算式各是用了哪种运算定律？
四、简便计算下面各题。
五、列式计算。
与24的差，再加46得多少？
减去24与46的和，差是多少？
六、解决问题。
1、一根绳子长75米，第一次减去600厘米，第二次150分米，还剩下多少米？
2、农贸市场运进1000袋复合肥，第一天卖出83袋，第二天卖出117袋，还剩多少袋？（用两种方法计算）
3、报名参加体育训练活动的学生共325人，其中跳高的36人，跳远的40人，跑步的和164人，其余的是掷铅球和掷垒球的。掷铅球和垒球的有多少人？
七、想一想，你能求出来★、○各是多少吗？
第三节第一课时
第三节地球公转的地理意义。第1课时地球公转的基本规律 主备人 审核人 目标定位 1 通过观察地球的公转运动，分析说明地球公转运动的特点。2 太阳直射点回归运动的成因和运动规律。课前预习诊断 1 地球自转的方向 周期以及角速度 线速度的变化都是怎样的？1 地球公转的方向是 2 地球公转的周期约为 3 ...
第三节印度第一课时
第七章我们邻近的国家和地区。教学目标 知识与技能。1 知道印度的地理位置及地形特点。2 了解印度的人口增长状况以及人口增长过快给经济 社会带来的问题。3 知道印度的气候特点及其成因。过程与方法。初步学会运用地图说明一个国家地理位置的方法，初步学会运用文字 数据 地图等资料，说明地理事物的特点或成因的...
第三节印度 第一课时
第七章我们邻近的国家和地区。第三节 印度 教学设计。第1课时 一 教材分析。印度 是根据九年义务教育中学地理课程标准编写的，本节内容以环境 资源 人类活动为线索，全面阐述人地关系。通过本节的学习可以进一步理解地理位置和地形对气候和经济的影响。全节内容拟安排2课时，本节为第1课时。二 课程目标。1 认...