六年级信息技术吴来红。
教学目标：1、知识与技能：能根据内容的特点，思考表达意图和作品风格，初步学会选择合适的文字、图像、声音、**等素材，对作品进行设计和规划。
2、过程与方法：以任务为主线，将学习内容与电脑小报或多**作品的制作相关联。以自主学习、合作学习的方式，熟悉主题作品的制作过程。
3、情感态度价值观：比较利用信息技术制作电脑作品与传统制作过程和传统作品的异同。
4、行为与创新：通过学生对中国传统节日文化多方面深入地了解，增强学生爱国主义精神。
教学重点：综合运用网络知识与多**相关知识，完成素材积累与信息搜集。
教学难点：综合运用软件技术以体现中国传统节日之精神，体现主题活动内容。
课前准备：网络教室多**课件
教学过程：一、导入。
1、听**《拜年歌》，谈感受。 （可提示：歌曲中描述的什么节日的事情？你的心情怎样？你在春节里做些什么？想起了什么等）
2、师：欢欣鼓舞，喜迎新春，多热闹呀！在我国，想这样的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。除春节外，你还知道哪些中国传统节日？
师：追溯中国传统节日无异于挖掘一份珍贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品味一坛愈久弥新的老酒。从今天起，我们来深入研究我国传统节日。
中国的传统节日，有很多，不是人人都知道这些节日的相关的传说和来历以及风俗。同学们，能不能制作一些作品来介绍这些节日呢？
二、分组，制定方案。
以四人为一小组，并选出组长，给小组起一个个性化的名字。（学生自主分配，教师适当调整。）
三、确定主题：
节日有很多，你准备介绍那个节日呢，请小组讨论，确定主题。
学生思考，确定主题。（屏幕广播）
四、任务分工。
根据你所选定的主题，开始搜索相关的内容，并选择一款适合的软件，进行制作。
友情提示：（屏幕广播）
1、在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
2、你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？
3、在研究过程中需要哪些准备？
4、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以参考所提供的**）。
师巡回指导、建议。
五、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。
评价方向：（屏幕广播）
1、方案是否具有可行性。（确定目标、步骤，使活动不盲目）
2、小组组员是否全体参与，分工是否合理。（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）
3、研究途径是否科学、高效。（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践）
4、时间安排是否合理、高效。
5、对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）
6、方案是否全面细致，考虑周全。
五、针对各组情况讨论修改。
六、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）
资料搜索。小组进行初步的资料搜集并进行保存。
教师提醒学生注意方法的使用和资料的分类保存，注意好资料的处理工作。
七、总结。今天我们一起搜集并进行保存节日的资料，大家可以在课后，开始进一步的设置底稿，同时再进一步收集相关的资料，准备制作。
传统节日第一课时
人教二下。识字2 传统节日。教学目标 知识与能力。1.会读 传 统 等15个生字 会写 贴 街 等9个生字，会写 节目 春节 等12个词语。2.朗读课文。背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。过程与方法。搜集 讨论 整理传统节日的知识。情感...
传统节日第一课时
第一课时。一 课时目标。1 会认15个生字。2 朗读课文，知道我国传统节日有哪些，并能说出各个传统节日的具体时间。二 重点难点。重点。1 会认15个生字。2 朗读课文，知道我国传统节日有哪些。难点。知道各个传统节日的具体时间。三 创设情境。师 一年之计在于春 春节是我国最盛大 最热闹的一个传统节日，...
传统节日 第一课时 学习活动设计
2.传统节日 学习活动设计。科目 语文年级 二年级下。课时 第一课时主备教师 学习目标 1.在预习和自学的基础上，通过熟字加偏旁 换偏旁 减一减 比一比等识字方法认识15个生字，会读带生字的词语。2.借助拼音和字典，正确流利地朗读课文。教学重点 在预习和自学的基础上，通过熟字加偏旁 换偏旁 比一比等...