第一课时。
一、课时目标。
1．会认15个生字。
2．朗读课文，知道我国传统节日有哪些，并能说出各个传统节日的具体时间。
二、重点难点。
重点。1．会认15个生字。
2．朗读课文，知道我国传统节日有哪些。
难点。知道各个传统节日的具体时间。
三、创设情境。
师： “一年之计在于春”，春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，大家喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？(生交流)
师**有关春节的**)春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、放鞭炮、贴春联、吃团圆饭、拜年，寓意着新的一年的开始。
四、分享交流。
除了春节，你还知道哪些节日呢？请把课前大家搜集的自己最感兴趣的传统节日的资料，来和大家分享一下。
生生交流，师生交流，相互补充。如：端午节的赛龙舟、吃粽子；清明节的扫墓、踏青；春节的贴对联、扫尘、守岁等；中秋节的赏月、吃月饼；元宵节的猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……)
五、初读课文。
1．揭题。师：今天我们就来全面地了解一下我国的传统节日。(板书课题：传统节日)
2．自由朗读课文。
1)教师提出朗读要求：读准字音，把句子读通顺、读流利。
2)学生按照要求自由朗读，教师巡视学情，及时纠正字音。
3．学生认读生字。
1)用自己喜欢的方式圈画出本课的生字。
2)借助拼音，反复拼读画圈的生字。
3)同桌相互检查，当“小老师”纠正对方读得不准确的字音，并说说自己是怎么记忆这些生字的。
4．全班交流识字。
5．由字拓展至词，读一读词语。出示：
传统元宵节大街小巷祭扫龙舟。
艾香满堂乞巧牛郎月饼赏菊。
六、再读课文。
1．听老师范读。
2．学生自读。
3．小组合作，完成以下问题：
课文共有几句话？写了哪几个节日？
4．小组**。
5．分组汇报，全班交流。
8句话，共写了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节。)
6．你能找出课文中每句话分别写的是哪个节日吗？
第一句：春节第二句：元宵节。
第三句：清明节第四句：端午节。
第五句：七夕节第六句：中秋节。
第七句：重阳节第八句：春节。
7．这些节日的时间分别是什么时候？
春节：正月初一或正月初一以后的几天。
元宵节：正月十五。
清明节：四月四日或四月五日或四月六日。
端午节：五月初五。
七夕节：七月初七。
中秋节：八月十五。
重阳节：九月初九。
七、课堂小结。
1．“**车”复习生字。
2．齐读课文。
八、梳理板书。
传统节日。第一句：春节第二句：元宵节。
第三句：清明节第四句：端午节。
第五句：七夕节第六句：中秋节。
第七句：重阳节第八句：春节。
第二课时。一、课时目标。
1．会写9个生字。
2．背诵课文。
3．能按照时间顺序排列节日。
4．了解中国传统节日的风俗习惯。
二、重点难点。
重点。1．会写9个生字。
2．背诵课文。
难点。能按照时间顺序排列节日。
三、复习导入。
1．出示生字，玩游戏识字。
2．出示传统节日**，猜节日时间。
四、走进节日。
师：同学们，上节课，我们知道了中国传统节日及传统节日是在哪一天或哪几天。这节课，我们再来看一看，中国传统节日有哪些风俗，我们又会吃到哪些美食。
1．找出文中描写节日风俗的词语或句子，画上横线。
2．同桌对一对，看看自己找完整了没有。
3．指名回答，教师相机板书。
4．从这些节日里选取一个或两个说说自己是怎样过节的。
5．了解其他民族的传统节日。
1)火把节是彝族最盛大的传统节日，每年农历六月二十四，彝族人民就会穿上节日的盛装，载歌载舞，并在夜晚点燃火把到旷野中游行。
2)泼水节是傣族的新年，傣族人民用相互泼水的方式迎接新年的到来。
3)达努节是自称“布努”的瑶族人民欢庆丰收的传统节日。这一天，人人华服艳装，走村串寨，访亲问友，互庆丰收。村村寨寨敲起铜鼓，载歌载舞，尽情享受丰收的喜悦。
4)苗族人民为了迎接龙船节的到来，每个村寨都要专门制作一至两艘龙船，等到龙船节来临时，他们就会举行激烈的划龙船比赛。
五、排列节日。
1．出示节日：
端午节清明节元宵节春节重阳节中秋节。
2．学生用自己的方式排列节日。
可以标序号，也可以将各个节日重新写一遍。)
3．指名回答，说说自己为什么要这样排列。
4．教师小结：
春节是一年的开始，元宵节预示着春节的结束，清明节在每年的四月，端午节在五月，中秋节在八月，重阳节在九月。
六、指导背诵。
1．学生自读课文，尝试背诵。
2．教师出示各个节日的**，引导学生合上书，边看图边背诵。
3．评选“背书小冠军”，给予红旗奖励。
七、指导书写。
1．出示9个生字。
2．学生自读这9个生字，同桌之间给生字组词。
3．观察汉字结构，说说这些字书写时分别要注意什么。
4．**“电脑小博士”的汉字书写。
5．学生临摹书写。
6．评选并展示今天的“书写小达人”，给予红旗奖励。
八、梳理板书。
传统节日。春节贴窗花、放鞭炮。
元宵节看花灯。
清明节扫墓。
端午节赛龙舟、吃粽子、插艾叶。
中秋节吃月饼、赏月。
重阳节孝敬老人、赏菊、登高。
九、教学感悟。
上课伊始，我借春节来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。我还设置师生互动环节，师生分享搜集到的资料，将常见的传统节日进行详细介绍，学生在交流中理解了其中丰富的内涵。这一环节搭建了一个生生合作、师生合作、**分享的平台，体现了真正的教学相长的教学理念，激发了学生热爱中华民族优秀传统文化的热情。
我放手让学生通过读、议、评来掌握节日的时间及风俗习惯，培养了学生独立思考的能力。课堂中“背书小冠军”及“书写小达人”的评选，激励着学生参与其中，轻松学习，学有成效。
传统节日第一课时
人教二下。识字2 传统节日。教学目标 知识与能力。1.会读 传 统 等15个生字 会写 贴 街 等9个生字，会写 节目 春节 等12个词语。2.朗读课文。背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。过程与方法。搜集 讨论 整理传统节日的知识。情感...
部编版二年级语文下册《传统节日》第一课时
创新教案 传统节日 第一课时。一 创设情境。师 一年之计在于春 春节是我国最盛大最热闹的一个节日，喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？生交流 师 春节有关 春节俗称 过年 这一天，人们按照传统习惯要穿新衣 拜年 贴春联 吃团圆饭 放鞭炮，寓意着新的一年的开始。课的开始借 春节 来唤起学生对春节的回味，...
快乐的节日第一课时
一 歌曲导入，谈话激趣。歌曲 快乐的节日 师 你们知道这是什么歌吗？这首歌的名字叫 快乐的节日 我们今天要学的课文就是这首歌的歌词。我们中国有很多很多的节日，你知道哪些节日？学生交流 元旦节 元宵节 中秋节 清明节 端午节 劳动节 儿童节 教师节 国庆节 师 你知道哪个节日是属于你们自己的节日吗？学...