单元4主备人李宝升课题。
练习四。执教人李宝升课型新授。
课时第1课时。
教学目标。了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
用钢笔描红一段话，注意整体布局。学习写毛笔字。学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。
重点：了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。
用钢笔描红一段话，注意整体布局。学习写毛笔字。学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。
教学要点。难点：
了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。用钢笔描红一段话，注意整体布局。
学习写毛笔字。学会在遇到被别人误会的时候、冷静、诚恳地解释。
教学准备。相关课件。
教学预案。个性设计。
一、教学第一题（语文与生活）1、教学第一部分。
1）学生读题，问：这句俗话是什么意思？（2）学生根据自己在日常生活获得的知识来回答？（3）教师提问：这句话在日常生活中用的多不多？2、教学第二部分。
1）学生读五个俗语，看看各自是讲什么的。（2）师提问：这些俗语分布很广，你们听说过吗？（3）试着说出他们的意思。3、教学第三部分。
1）教师由上一部分的教学到导入俗语的地域性。（2）要求学生当堂回忆生活中的俗语。（3）指名说一说。
4）教师拓展：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。
二、教学第二题（诵读与积累）1、诵读词语。
1）出示词语学生自由认读。
2）全班交流，教师示范读，指导读准字音。
3）同位每条词语的大概意思。（4）学生练习说这些词语的意思。
5）通过读讲词语故事，引导学生学习分类积累词语。（6）学生练习背诵。2、积累反馈。
1）指名读，集体练习读（2）集体一齐背诵，指名背。
板书设计。评价与反思。
苏教版六年级语文上册《练习二》 1
单元二主备人李宝升课题。练习二。执教人李宝升课型新授。课时第1课时教学目标。1 在具体的语言环境中选择使用同音字。2 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。教学要点。重点 1 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。难点 1 通过诵读积累，培养学生的感悟能力。相关课件。教学预案。个性设计。教学准备。一 教学第...
小学六年级语文上册《练习1》教案 苏教版
练习1 教案。教材分析 本次练习安排了 语文与生活 诵读与欣赏 写好钢笔字 口语交际 学写毛笔字 五个部分的内容。其中 语文与生活 安排了轻声音节的练习，主要是为了渗透一个重要的知识 普通话有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。诵读与欣赏 安排的是 爱我中华 这首歌的歌词，这个内容可以结...
2024年苏教版小学语文六年级上册练习1教学设计
主备人 教学目标 1 认识轻声这一注音方法，能区别同一词语是否轻声在词义上的区别，会运用轻声的注音方法。2 熟读并背诵 爱我中华 体会歌词中的思想感情。3 描红古诗 示儿 注意行款整齐，字体工整。4 写好毛笔字，学写毛笔字 陪 将 注意字形左窄右宽。5 口语交际。根据资料了解一种以上少数民族风土人情...