担山小学学生综合素质展示——语文卷。
六年级班姓名成绩。
一、 我能把生字写漂亮。
jìng mì ào mì hōng kǎo yùn hán xiǎo xiàng
二、填字组词。
乐道高( )重。
意味大物。三、按要求修改句子。
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改为陈述句。
改为感叹句。
2.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
缩句。3.柳枝随风飘拂。
改成比喻句。
四、按课文内容填空，体会表达的妙处。
1、走进这片树林，鸟儿（ ）我的名字，露珠与我（ ）眼神。
这句话运用拟人化手法，把当做人来写，形象的表达了自己和这两位朋友间的默契和情谊。
2、你好，清凉的（ ）你（ ）出一面明镜，是要我重新（ ）吗？你好，汩汩的你（ ）着一首首小诗，是邀我与你（ ）吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。……
这一组句子写“我”跟山中的“朋友”打招呼，内容一致，结构相似，是一组（ ）句。同时采用（ ）手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深情厚谊淋漓尽致地表达了出来。采用（ ）人称，读来倍感亲切、热情。
担山小学学生综合素质展示——语文卷。
六年级班姓名成绩。
一、我能把生字写漂亮。
qīng shuǎng tǐng bá hōng kǎo yǎn zòu dé gāo wàng zhòng
二、填字组词。
不（ ）一格年过冲（ ）撞。
玉立 （ 心所机取巧。
三、按课文内容填空，体会表达的妙处。
1、我靠在一棵树上上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的（ ）深深扎进（ ）和（ ）头发长成变成树枝，血液变成树的（ ）在（ ）里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的作者把自己想象为使树与“我”融为一体。由此我们也体会到了他们之间非同一般的情谊。
2、《草虫的村落》一文中“茂盛的森林”指的是游侠”指村落”指大街小巷”指南国少女”指的是**演奏者”指的是。
3、《索溪峪的野》一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从等方面进行了具体描述，表达了作者畅游大自然的愉快心情。
四、补充诗句。
1．落红不是无情物。
2每于寒尽觉春生。
3．今夜偏知春气暖。
4．此夜曲中闻折柳。
5．不是花中偏爱菊。
六年级第一单元练习
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六年级第一单元练习一
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六年级下册第一单元练习 一
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