第九课时走进花果山
信息窗五以内的加减法。
教学内容：教科书第45页的信息窗五以内的加减法。
教学目标：1、知识与技能目标：学会计算得数是以内的加减法，进一步体会加减法的意义。
2、数学过程与方法目标：使学生学会有条理地思考问题。
3、情感与态度目标：感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重难点：
重点：会正确计算得数是以内的加减法，体会加减法的意义。
难点：体会加减法的意义。
教学过程：一、复习旧知，铺垫新知。
课件出示口算卡，复习得数是7以内的加减法。
一、创设情境、引入新课。
师：花果山里最著名的地方是**？
生（回答）：水帘洞。
师：今天小朋友们又来到了花果山水帘洞来参观，同学们想不想知道，发生了什么事情？
二、探索新知。
1、出示主题图：仔细观察这两幅图，你能将它们连在一起讲一个故事吗？
先让学生观察，老师再指名讲故事。
2、你能从图中找出一些数学信息吗？根据这些信息你能提出哪些数学问题吗？
3、你说我讲工。
1）一共有几只猴子？
说说图中关于猴子的数学信息：图一中左边有5只猴子，右边有3只猴子，一共有几只猴子？
你认为用什么方法来计算？
学生独立列式，全班交流，老师板书：5+3=
还有其他的列式吗？3+5=（贯彻交换律）
2）还剩几只猴子？
学生独立完成，订正时学生说说自己列算式的意义。
3）有几朵花？
学生独立完成，订正时学生说说自己列算式的意义。
三、巩固练习。
自主练习第二题与第五题。
采用比一比的方式，看谁做的又快又对。
四、课堂总结。
本节课你学到了什么？
教学反思。
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