第四课时。
教学内容】教材p21、p22及练习四第题。
教学目标】知识目标：掌握5以内数的组成。
能力目标：培养学生有序的分析问题的能力。
情感目标：培养学生与他人合作和交流的能力。
教学重点】使学生掌握5以内各数的组成，初步建立学生数感。
教学难点】使学生能熟练地说出5以内各数的组成。
教学准备】5根小棒，5个圆片。
教学过程】一、复习准备。
1.数数从1～5，从5～1比较大小。
2.看图回答。
一共有（ ）
从右边数，☆排第（ ）
从左边起，第5个是（ ）
二、**新知。
1.学习4的分解与组成。
1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。
2）交流展示。
3）**分的方法。
刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？
学生交流后，教师板书：
引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1和3,1和3 组成4……再自由读。
4）引导学生把这些摆法加以整理。
5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？
6）练习数字4的组成。
2.学习5的组成。
请同学们拿出5根玉米，把它分成两堆，有几种分法？分分看。以小组为单位，结合4的组成的操作过程，人人动手操作。互相启发帮助总结出5的几种不同分法。
交流展示汇报并加以整理。
怎样才能记住5的组成呢？
练习5的组成。（猜数游戏、对口令）
三、巩固运用。
完成页的内容以及23页的题。
四、课堂小结。
这节课你学会了什么？
板书设计】作业设计】
课后小结】
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