叶德俊 美丽的小兴安岭第一课时教学设计

《美丽的小兴安岭》教学设计。

第一课时。东坡小学邓春霞。

教学目标：1、会认10个生字，规范书写14个生字，能正确读写“嫩绿、汇成、欣赏”等词语。

2、正确、通顺、流利地朗读课文。

3、整体感知课文，理清课文脉络。

教学重难标：规范书写生字。读好难点的长句子。

教学过程：一、激趣引入：

1、同学们，在我国东北有一片美丽的森林。那里有数不清的树木，连成了一片绿色的海洋。春天，生机盎然，溪水淙淙；夏天，苍翠欲滴，野花遍地；秋天，层林尽染，风景如画；冬天，雪花飞舞，银白一片。

一年四季，它都在向人们倾述着动人的情怀。边放课件边简单解说。

2、它就是——美丽的小兴安岭。齐读题《美丽的小兴安岭》。

二、初读课文。

要求：用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子。遇到有困难的地方多读几遍。

三、检查自读。

1、通过预习，你解决了哪些词语？

融化汇成涨满挡住

浸在利剑刮过舔着

欣赏视线献出药材。

舌头映在千万缕

葱葱茏茏又松又软。

1）抽生领读，一个词一遍。

2）同桌合作，一人读一个。

3）分组接力赛读。

3、生字单独见面，你还认识吗？

融汇涨葱挡浸缕剑刮舔。

1）抽生读，一个字拼一遍，组一个词。（请听老师示范）

2)那些字音要提醒大家注意。

3）你用什么方法记住哪个字？（抽生说，说一种就归一类生字，如：加一加的方法记住“汇、涨、葱、挡、刮”,换一换的方法记住”融、浸、缕、剑、舔）

记忆生字的方法多种多样，只要适合自己就是最好的方法。）

3、给词语找朋友，巩固生字。

汇成小溪涨满春水欣赏影子

挡住视线刮过树梢舔着脚掌。

4、初读课文时，有些长句子读起来有点困难，试试这一句。（小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。）

1）抽生读，全班读。

2）现在老师正在欣赏那些坐姿规范，专心听讲的优雅宝贝。

3)聪明的孩子，请举起你高贵的右手，和我一起写“欣赏”的“赏”，边示范，边说明“赏”字党字头的写法和上下结构这两部分是上下相当。最后一笔是点，不要写成捺。

5、这一句：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

1）一个长句子要想读好，还得注意读出停顿。

2）注意读准多音字，宿舍的“舍”。

5、一个句子中有多音字，那就折腾人了。请看这一句。“地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。”

1）抽生读，注意“没”的读音。为什么这里要读“mo”？学会用联系上下文的方法理解字义，才能正确读音。

2）全班读句子。

6、扫清了课文的障碍，让我们快速默读课文，边读边想课文介绍了小兴安岭哪几个季节的美景？。

1）课文介绍了小兴安岭哪几个季节的美景？。

2）课文按一年四季的顺序依次介绍了小兴安岭春夏秋冬的美景。

3）课文共几个自然段，分别是那个自然段介绍了哪个季节的美景？

4）快速默读。

一、六两个自然段，思考这两段又写了什么？

5）第一段总起介绍小兴安岭树木多，像个绿色的海洋。第六段总结小兴安岭像美丽的大花坛，像巨大的宝库。中间的二至五段分别介绍了小兴安岭一年四季的美景，这种文章结构，叫做总分总结构。

6）理清了课文的脉络，现在让我们拿起书本，把课文通顺流利地朗读一遍吧！

7、你们的朗读，让我也沉浸在小兴安岭的美景之中。

8、学生练习写字。师巡视。

叶德俊 美丽的小兴安岭第一课时教学设计

叶德俊 美丽的小兴安岭第一课时教学设。计。美丽的小兴安岭 教学设计第一课时陵园小学叶德俊教学目标 1 会认10个生字，规范书写14个生字，能正确读写 嫩绿 汇成 欣赏 等词语。2 正确 通顺 流利地朗读课文。3 整体感知课文，理清课文脉络。教学重难标 规范书写生字。读好难点的长句子。教学准备 生字卡...

《美丽的小兴安岭》第一课时

美丽的小兴安岭教学设计。教材分析 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国的大好河山的感情。小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者先概况小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总结。首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动 形象。学情分析...

美丽的小兴安岭 第一课时

恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。美丽的小兴安岭第一课时。认识 融 汇 等10个生字。会写 汇 欣 等14个字。能正确读写 抽出 嫩绿 汇成 等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感。学习目标。情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...