学科语文。
年级三。课题。
23美丽的小兴安岭。
概况。课时1
课型。要素组合+标准性平台。
授课人或评价人。
1、初读课文，了解课文主要内容。学习课文第1小节。
目标2、自学生字、新词，读通课文。
教学。重难点。
1、学习生字新词。了解课文内容，提出不懂的问题。
反思与评价1内容提要。
一、导入。1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。
2、学生交流收集的有关小兴安岭的**、文字资料。
小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。
二、初读课文，整体感知。
自读：读后交流：你读懂了什么；有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？
三、再读课文，质疑问难。
组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。
归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
四、作业：1、书写生字新词；
2、正确、流利地朗读课文。
时间。方法、策略。
一、激趣导入。
出示中国地图，教师谈话：在我国东北有一个著名的林区——小兴安岭。(看+听+说+防空讲)
二、自读要求：
1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。2、把课文读通顺、读流利。
3、边读边思考，提出不懂的问题。
读+画+想+说+防泡沫）
三、读课文：
1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？
出示红松、白桦、栎树的**，认识这些树木，了解各自的特点。
3、练习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。
读+想+看+防形式单一）
反思与评价2
注解内容。或总评。
注释】反思与评价1针对“内容提要”，反思与评价2针对“方法、策略”（教学方法、教学策略与操作要点，重点难点考点强化次数，要素组合，交流，讨论发表意见、检测提问、教师巡视指导等），注解内容或总评指授课人对备课内容的注解或听课人的评价。
板块结构i型。
23美丽的小兴安岭第一课时
新台子镇中心校电子备课学科教学设计专用模表。学科课型教学三维目标。语文。精读。册数三年级上课时。课题第一课时。执教。23美丽的小兴安岭。1 会认10个生字，会写7个生字。正确读写 汇成 等词语。正确 流利 有感情地朗读课文。了解小兴安岭一年四季美丽的景色 丰富的物产，激发热爱祖国大好山河的思想感情。...
《美丽的小兴安岭》第一课时
美丽的小兴安岭教学设计。教材分析 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国的大好河山的感情。小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者先概况小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总结。首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动 形象。学情分析...
美丽的小兴安岭 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。美丽的小兴安岭第一课时。认识 融 汇 等10个生字。会写 汇 欣 等14个字。能正确读写 抽出 嫩绿 汇成 等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感。学习目标。情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...