23、美丽的小兴安岭。
第一课时。教学目标：
1、认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语。
2、了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
3、培养学生的阅读能力。
教学重难点：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。
教学过程：一）课前三分钟。
（二）情境导入。
1、**有关**。
有这么一个地方，它的一年四季是这样的。瞧，春天绿意盎然，夏天繁花似锦，秋天层林尽染，冬天白雪皑皑。
它的名字叫板书：小兴安岭。
领略了小兴安岭的四季图，如果让你用一个词语来形容小兴安岭，你会用什么词语呢？（美丽……）
板书：23.美丽的小兴安岭。
2、齐读课题23.美丽的小兴安岭。
师：同学们，有没有注意到这里的“兴”老师读的是几声啊？为什么呢？ 生：四声，多音字、、、
（三）初读课文。
1、师：小兴安岭的四季在**中是那么的美丽，我们再来瞧瞧文字里的小兴安岭又是怎样的一番韵味呢？大声的朗读课文，读完课文后，给我们课后的生字注上拼音，并描写生字。
出示课件，生自己检查，并读出来。
2、师：小组讨论，这些生字你是怎么记得。生：、师将几个比较难的在黑板上写。
3、出示课件，展示生词，先来读一遍，生大声的读课文，并将这些词语在文中圈出来，小组之间互相指读。
4、检查小组都市情况。看谁读的又大声又正确。大家都准备好了吗？我们来**车了！
5、现在我们把它们带到课文中去读一读，并请你们找出课文中小兴安岭的春夏秋冬。并且说一说，分别写了春夏秋冬的哪些景物？小组讨论，师出示课件。
6、课文中**概括的说了小兴安岭的四季呢？（最后一自然段，并齐读）
7、同学们想一想，这篇文章是按照什么样的顺序来写的呢？（ 整体回顾课文）
四)、小结这节课我们学习了。
《美丽的小兴安岭》第一课时
美丽的小兴安岭教学设计。教材分析 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国的大好河山的感情。小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者先概况小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总结。首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动 形象。学情分析...
美丽的小兴安岭 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。美丽的小兴安岭第一课时。认识 融 汇 等10个生字。会写 汇 欣 等14个字。能正确读写 抽出 嫩绿 汇成 等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感。学习目标。情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...
小兴安岭第一课时
美丽的小兴安岭。第一课时。学习目标 1 会认10个生字，会写14个生字。正确读写 嫩绿 汇成 等词语。2 读通课文，了解主要内容，初步感受小兴安岭的美丽。课前准备 课题课件田字格。一 创设情境，词语积累。潘老师给小朋友带来了8位词语宝宝，看，它们来了！认识吗？cai 冰雪消融 溪水淙淙 万木葱茏 枝...