年级课题。
三年级教师谢玉光授课日期检查人。
课型日期。新授。
23．美丽的小兴安岭。
学习目标。学习重难点。
1、理解课文内容，了解课文的写作顺序。2、有感情的朗读课文。
3、激发对祖国壮丽河山的感情。
1、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。2、学习作者抓住景物特点，具体描述的方法。
关键问题教法：
课文又是按照怎样的顺序来描写的？
导学过程设计。
学法：一、学习检测。
1、我们又在一起合作了，老师真感到高兴，老师想先考考大家对生字的掌握情况，你们有信心接受检测吗？（听写）
23、上节课我们一起初读了美丽的小兴安岭这篇课文，这节课我们再到美丽的小兴安岭去走一走、看一看吧。
二、小组合作**。
1、自由读课文，要求读准字词，读通句子。
2、通过阅读课文，你能跟老师说说小兴安岭给了你怎样的感受吗？（可在文中找出相关的词语）
3、思考：课文又是按照怎样的顺序来描写的？4、填表我最行！
季节春夏秋冬。
描写的景物。
三、展示提升。
1、读课文后思考，按照上述要求自主学习。2、结合课文，有关资料，解决自学问题。
3、小组交流，展开讨论：自学提示题的答案。4、师巡视，适时参与指导各组。四、集体汇报、评价。
1、找出中心词：小兴安岭是一个美丽的大花园，一个巨大的宝库。2、课文是按照一年四季的顺序来写的，每一个季节是一自然段。3、结合**，体会作者的写作方法：
a、春天：有哪些景物呢？（树木，积雪，溪水，小鹿）b、夏天：树木，雾，阳光，草地，野花。
c、秋天：树木，山葡萄，榛子，蘑菇，木耳，人参d、冬天：树木，紫貂，黑熊，松鼠。
4、我看了小兴安岭四季的景色，发现了有一种景物最多，你发现了吗？（树木）
四、达标检测。
1、选择正确的读音打“√”
收藏（cángzàng）数（shǔshù）不清涨（zhǎngzhàng）满宿舍（shěsh）2、扩句。
1）到了春天，（）的花开得（）。2）（）的溪水（）地流着。（3）（）的柳枝摇着（）的长辫子。
3、你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗？（给学生两分钟的准备时间）
板书设计教学反思。
《美丽的小兴安岭》第一课时
美丽的小兴安岭教学设计。教材分析 这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国的大好河山的感情。小兴安岭的树多，物产多，一年四季又各具特色。作者先概况小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后总结。首尾呼应，紧扣题目。课文的语言生动 形象。学情分析...
美丽的小兴安岭 第一课时
恩施思源实验学校导学设计。学科课题。语文。班级302授课教师。周兵。美丽的小兴安岭第一课时。认识 融 汇 等10个生字。会写 汇 欣 等14个字。能正确读写 抽出 嫩绿 汇成 等15个词语。了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感。学习目标。情。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢...
美丽的小兴安岭第一课时
23 美丽的小兴安岭。第一课时。教学目标 1 认识 融 汇 等10个生字。会写 汇 欣 等14个字。能正确读写 抽出 嫩绿 汇成 等15个词语。2 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3 培养学生的阅读能力。教学重难点 了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产。教学过程 一...