《雪地里的小画家》教学反思。
经过三个月的学习和培训，我对跨越式211模式有了一定的掌握。我也坚持了每节课都用211模式进行教学，今天我非常幸运地在何克抗教授、薛老师及我校领导面前展示了跨越式的公开课，我上课的内容是《雪地里的小画家》的第一课时，主要对本课生字的掌握。在何教授等专家的指导下，我收获了很多，同时也明白了我存在的问题；
一、 本节课我严格按照211模式进行，第一课时的教学目标是生字的教学，认识13个生字，会写四个生字，会流利、准确地朗读课文。这一环节，主要体现的是老师的主导地位，我采用了多种方法让学生从音、形、义上去认识生字。学生掌握了“我会认”的生字，但是在这一环节上花的时间较多。
在要求四会字时，我主要采用整体呈现，学生观察，然后和老师一起书空，最后书写的步骤进行教学。在这一环节上，时间把控得还算好。
二、 存在的问题；1.我在完成本课的课时目标上花的时间多用了四分钟，以至于在后面的拓展阅读中，学生没有完全地投入到阅读中去。2.
在写话训练时，题目太过简单，我准备的题目是“让学生选择他喜欢的一个词写一句话”，何教授告诉我；“要完全地相信学生，可以让学生选择几个词写一段话。这样可以激发学生的思维，为今后的习作打下基础。”
三、 总之，在专家的指导下，我受益匪浅。在以后的教学生涯中我一定会时刻提醒自己。抓变教学方法，教学的最终点是落实到学生上，让学生乐学、想学、主动学。
雪地里的小画家第一课时
雪地里的小画家 第一课时 教学设计。陈默晴。导师 刘丹红 潘青。学习目标 1 认识 啦 梅 等11个生字，会写 鱼 字。2 正确 流利地朗读课文。3 初步了解课文内容，培养孩子对动物的喜爱之情。教学过程 一 谈话导入，初读课文。1 孩子们，你们看，北方的冬天是这样的 点击 2 孩子们，假如你来到这么...
《雪地里的小画家》第一课时
总结 你们各个是识字大王。不仅认识这么多字，而且还会这么多识字的方法。真的太了不起了！三 细读课文指导朗读。一 学习。一 二句。师 我们学生字学得这么热闹，不知道动物王国里的画画比赛进行得怎么样了？我们一起去看看，好吗？师 瞧，动物王国里还在下雪呢！会下雪的 小动物们可开心啦，他们会怎么喊呢！出示 ...
《雪地里的小画家》第一课时
雪地里的小画家 第一课时。一 教学目标。一 借助汉语拼音读课文，读准音 读成句。二 读懂每句话，理解词语意思。三 在理解词语的基础上读懂课文 认识小鸡 小狗 小鸭 小马这四种动物爪 蹄 子的不同形状，知道青蛙是冬眠动物。四 朗读课文。二 教学重点 难点。一 读懂每句话，理解词语意思。二 读懂课文内容...