一、猜谜导入，激发兴趣。
雪地里的小画家》教案。
张颖。课件出示谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。
千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。(雪花)师：你从**看出是雪花？
1你们喜欢雪吗？（喜欢）下面我们就到大自然里欣赏美丽的雪景吧！（出。
示课件）师：雪后，小朋友们喜欢在雪地里玩些什么？（打雪仗，堆雪人）师：下雪了你们的心情是怎么样的呢？（高兴）谁能来读一读这句？
下雪啦！下雪啦！）个别读（3~4人）你们读的真好，我已经听出了你们盼望下。
雪时高兴的心情。标点“！”感叹号，感叹号在这里表达的就是一种非常高兴强烈的情感，新学一个标点符号，感叹号！谁再来试试？（个。
别读1~2人）
过渡：小朋友们读的可真开心啊！小动物们也要来凑热闹，今天让我们一起来学习《雪地里的小画家》（课前板书）（注意“的”字读轻声。
）（齐读课题）2.师：什么样的人才能被称为小画家？
（年龄小，但画画本领很大的人）过渡：雪地里的小画家指的是谁呢？打开书本按照老师的要求读。
二、初读课文。
1、（课件展示）1、读准字音，读通课文。
2、想一想小画家是谁呢？圈一圈。
2.检查预习：好小朋友看来你们认得都不错，让我来考考你们好不好。
、课件出示带拼音的生字（１）学生自由读字。（２指名读字。（３小老师领读生字(学习"
目字旁”眼皮，虫子旁”)
、出示去掉拼音的生字（1）**车读（2）男女生赛读。
过渡：刚刚老师问的“想一想小画家是指谁呢？（一个人）
板书：小动物。
小鸡。小狗小鸭小马。
老师要加深难度，让你们说一说：（课件展示）
雪地里的小画家，有有有还有。
过渡：看来雪地里的小画家真不少！难怪书上说：
课件展示）雪地里来了一群小画家。
师："一群"是什么意思？（理解词语：“一群”积累新词：“三五成群”）齐读。
过渡：它们都画了些什么呢？请小朋友们再读一读课文用横线画出来。
3、读第三句。
师：哪位小朋友来回答问题（板书后4个）
小鸡竹叶小狗梅花小鸭枫叶小马月牙。
课件出示（四个动物依次动画出场的过程）
（点击小鸡）小鸡画的是什么？（竹叶）
为什么说小鸡画竹叶呢？（因为小鸡的脚印象竹叶）表扬下，真厉害啊！谁能读读这句话。（2个人详细突出阅读）
（点击小狗）谁来了？那小狗会画什么？（梅花）
为什么说小狗画的是梅花呀？（因为小狗的脚印象梅花）我们来读读③（点击小鸭）小鸭会画什么？（枫叶）
为什么说小鸭画枫叶？（因为小鸭的脚印象枫叶）一起来读读着句话。（点击小马）看看小马会画什么呢？（月牙）
为什么说小马话月牙？（因为小马的脚印象月牙）一起来读读着句话。
师：老师要请4位小朋友来分角色读，谁来扮小鸡。
2）（课件展示）这些小画家要来考考你们了，看你们能不能记住它们画。
的是什么？（连线、说说）
4、这群小画家真棒！它们是用什么画画的呀？（脚）我们平时用什么。
画画？（水彩笔）原来这幅美丽的图画，就是小动物们在雪地上的脚印呀！这些小画家可真能**们夸夸他们吧！谁来读第四句话？（课件展。
示）指读第四句（男女读、指名读、齐读）
5、过渡：那么多的小画家在雪地里画画，咦，怎么不见了青蛙？它。
到哪去了？朗读指导，读出问的语气。（师生问答，男女问答）。师：青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦。
提问：青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢？（他在洞里睡着。
了，冬眠）那什么冬眠呢？（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物，冬天到了，天气寒冷，有些小动。
物为了保持体内温度，不吃不喝，开始了长时间‘睡觉’，这就是动物的冬眠。除了小青蛙之外，还有刺猬、乌龟、蛇、熊、蜗牛、蝙蝠)
6、最后让我们有感情的朗读全文。
四、总结全课。练一练。
1说一说：学生谈谈通过今天的学习有哪些收获？（读了这篇文，我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形状不一样，还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。
）2、完成课后练习，读读连连（请同学们自己读读题）
《雪地里的小画家》第一课时教学设计
雪地里的小画家 第一课时教学设计。教学目标 认识十一个生字，会写 几 用 认识两个偏旁 虫 目 正确 流利地朗读课文。初步了解课文内容，培养学生的朗读能力和观察能力。教学重点 难点 掌握十一个生字，正确书写 几 用 教学时间 两课时 教学过程 一 结合生活实际导入。小朋友们，前天刚刚下了一场大雪，房...
《雪地里的小画家》 第一课时 教学设计
维普资讯。雪地里的 画家 帮一课时 饯 口张文芝。教材 义务教育课程标准实验教遍，找一找课文共有几句话？句 科书人教版语文一年级上册。依据课标要求和教材特点，教学件激发学生的学习兴趣，引导学生通。面对这美丽的图景，我们应该怎样读好它呢？指名读，大家评议。引。出示卡片，认读生字。仔细读课文，说说你读懂...
《雪地里的小画家》第一课时教学设计
17 雪地里的小画家。第一课时。一 创设情境，激发兴趣。1 师 小朋友们，你们看过下雪吗？下雪的时候是怎样的？出示课件 动画下雪的情景，一边配上 出示课文的雪景图，学生结合插图说话。2 过渡 雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？小动物们也喜欢在雪地里玩耍。老师告诉你们，他们可不是简单的小动物呢，他们是一...