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雪地里的ｌｊ画家》（帮一课时）饯ｔ－ｆ
口张文芝。教材：义务教育课程标准实验教遍，找一找课文共有几句话？（６句）科书人教版语文一年级上册。
依据课标要求和教材特点，教学件激发学生的学习兴趣，引导学生通。
面对这美丽的图景，我们应该怎样读好它呢？指名读，大家评议。（引。
．出示卡片，认读生字。
．仔细读课文，说说你读懂了什导学生用轻松活泼的语调读出“小画。
本课，我注重创设情境，用多**课么，哪些地方读不懂。
过观察、分析、想像，理解课文内容，提高朗读能力，初步建立句子概念。
一。家”们兴奋的心情和“几步就成”的自。
三、**结合．读读议议．读懂课文豪感。最后一句中的“睡着啦”要读得１．听课文录音，想想雪地里的小轻一些，突出青蛙正在安静地冬眠。）
画家是谁，它们分别画了什么，你是。
从哪个句子知道的。
．听录音朗读，边听边想，进一。
创设情境。质疑激趣步体会课文所表达的情感。
．／ｊ组比赛朗读。４．试背课文。
五、巩固练习。
．情境激趣。２．讨论交流。先同桌互相说一３．反馈意见。根据学生的汇报，教师相机用课件演示小动物们画画。
１）雪地里谁来了？“一群”指。
同学们，现在是什－／厶季节？（冬季）说，再在全班汇报交流。在冬天，你们最喜欢看到什么景象？（下雨、天晴、下雪……）天，我们可以在雪地里打雪仗、堆雪人，这。
．导人新课。
．学生自己完成课后“读读连连”：给小脚印找主人。
坝占脚印。把４种小动物脚印及竹。
是呀，我们最喜欢下雪天，在下雪的过程，引导学生弄清以下问题：
是多么有趣的事呀！（演示雪景幻灯片。）什么？（雪地里来了小鸡、小鸭、小叶、梅花、枫叶、月牙组成的罔片分别。
狗、小马。在“雪地情景图”上贴这４发给４个学生，其他学生朗读课文。当。
昨天夜里，小兔的家乡就下了一种小动物**。“一群”，指三个以读到“小鸡画竹叶”时，拿小鸡脚印和场大雪。今天早卜，小兔一打开窗子，上，文巾指聚在一起的小动物——小竹叶组合**的同学就把**贴在小就看到了这样一幅美丽的图景：
（出鸡、小鸭、小狗、小马。）示“雪地情景图”）大树披着雪装，屋顶被雪覆盖。雪天，雪地，好一个白雪世界！
在厚厚的雪地卜，有一串串美丽的图案。这到底是谁画的呢？我们一起从《雪地里的小画家》中找答案。
板书课题，齐读两遍。
．读了课题，你最想知道什么？（１雪地里的小画家指谁？（２它们在雪地里了什么？（３小画家们是怎么画画的？（４青蛙为什么没参加画画？二、初读课文．整体感知。
２）小鸡画什么？（竹叶）（３小狗画什么？（梅花）
鸡的旁边，其他几种动物以此类推。
六、总结．拓展。
雪花纯洁、晶莹，它是冬天的小精灵，也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪地多像一块洁白的画布，４）小鸭子画什么？（枫叶）（５小马画什么？（月牙）
６）小画家们画画，为什么不用小鸡、小鸭、小狗、小马用自己的脚、ｒ颜料，不用笔？（因为他们踩在雪地在雪地里画了一幅美丽的画，它们都上，就会留下自己的脚印，这些脚印是了不起的小画家。
同学们想一想：小动物们除了能。
经过老师梳理，归纳出４个问题：好像画在雪地上的画。）
．齐读课文最后两个句子。说说在雪地里画画之外，还能在什么地方小画家中为什么没有青蛙？（他在洞画画呢？（小动物们在沙滩上、在松。
里睡着了。）
软的土地上都可以画出图画。）
青蛙睡觉与我们睡觉有什么不同？（在冬天，青蛙为了保持自己的。
七、课外延伸．扩展视野１间读有关动物的儿歌。２．观察你身边的动物，想一想它。
作者单位楚雄师院附小。
．自读课文，读准字音，读通句体温而不吃不喝，一直处于休眠状（课文讲了小鸡、小鸭、小狗、小马在现象叫冬眠。）雪地里画画的事。）
直到第二年的春天才醒来，这种们的脚印分别像什么。子，边读边想课文讲丁一件什么事。态，四、回归整体．熟读成诵１指导朗读。
．再读课文，圈出生字，多读几。
责任编辑：罗申◇
云南教育基础教育２００二，３
雪地里的小画家第一课时教学设计
一 猜谜导入，激发兴趣。雪地里的小画家 教案。张颖。课件出示谜语 小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。雪花 师 你从 看出是雪花？1你们喜欢雪吗？喜欢 下面我们就到大自然里欣赏美丽的雪景吧！出。示课件 师 雪后，小朋友们喜欢在雪地里玩些什么？打雪仗，堆雪人 师 下雪了你们...
《雪地里的小画家》第一课时教学设计
雪地里的小画家 第一课时教学设计。教学目标 认识十一个生字，会写 几 用 认识两个偏旁 虫 目 正确 流利地朗读课文。初步了解课文内容，培养学生的朗读能力和观察能力。教学重点 难点 掌握十一个生字，正确书写 几 用 教学时间 两课时 教学过程 一 结合生活实际导入。小朋友们，前天刚刚下了一场大雪，房...
《雪地里的小画家》第一课时教学设计
17 雪地里的小画家。第一课时。一 创设情境，激发兴趣。1 师 小朋友们，你们看过下雪吗？下雪的时候是怎样的？出示课件 动画下雪的情景，一边配上 出示课文的雪景图，学生结合插图说话。2 过渡 雪后，小朋友们在雪地里玩些什么？小动物们也喜欢在雪地里玩耍。老师告诉你们，他们可不是简单的小动物呢，他们是一...