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姚村镇2018－2018学年度第一学期小学集体备课及二次备课一年级语文学科主备人刘艳红。
课题教案目标重点难点教案准备教案方法教学过程教案过程。
3小小竹排画中游。
第一课时。1．认识12个生字，会写“口”。认识1个笔画3个偏旁。2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。重点：识字和朗读。难点：理解课文内容。多**课件、字卡、词卡等。
以讲授法为主，以学生合作学习为辅。
二次备课。二次备课。
一、导入。1、小朋友，喜欢旅游吗？现在，老师就带着大家去旅游。去哪呢？我们去一个美丽的地方。（课件出示江南风光**）
师：对，这就是美丽的江南。（课件：出示单幅**，师板书“江南”）生读：江南。认识“江南”
2、认识“排”字。
出示竹排**。瞧，这就是我们今天要乘坐的交通工具，知道它叫什么吗？江南一带水特别多，因此就有了这种既方便又快捷的，用竹子做成的——竹排。
学生齐读。仔细观察，竹排是由什么做成的？竹排是由竹子做成的。
再数一数，这个竹排是由几根竹竿做成的？这六根竹子已经藏到“排”字里了，你发现了吗？师：
这六个短横就像六根竹子，被这两根长长的绳子捆在一起，就形成了排字，所以通过这句儿歌，我们就可以记住他。（课件出示儿歌：六根竹子捆成排）
师：（运用字卡出示“排”字），谁想试试念念这个字？
形式：请学生单独认读“排”字。
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3、现在我们就乘坐（出示）“小小竹排”准备出发了，出示“小小竹排”纸贴。学生读，它准备带我们到**呢？（出示“画中游”）读。贴“画中游”4、齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、课题告诉我们，竹排要到**游呢？课文为什么会说小小竹排在画中游呢？让我们一起到课文中去找答案。
请小朋友自由读课文，听清老师的要求，不认识的字让拼音宝宝帮忙，把字读准确，哪一句话读不熟练，就多读几遍。开始吧！（学生自由读课文。）
师：小朋友读的真认真，谁愿意起来读给大家听？其他小朋友请仔细倾听。
2、学生单独试读课文。师相机指导。
3、齐读。注意“绿油油”的发音，我们一起把课文读一遍。
三、认识生字、生词。
1师：小朋友，读课文的声音真好听，生字宝宝也被你们吸引来了，瞧。（课件出示带拼音的生字）
小朋友，和字宝宝交朋友吧，先请跟着老师读。
小老师领读。指名读。2、去拼音读生字。
师：看来大家带着拼音读都没问题了，如果老师把拼音去掉了，你还认识他们吗？（课件出示：流、江、游）（课件出示生字：“唱”）
课件出示字谜，小草长在田头上。）（出示词卡：两岸）
3、（教师手拿生字卡片）生字宝宝看大家这么聪明伶俐，从屏幕上跳下来，要和坐得最端正的小朋友见面了。
学生单个**车读，最后完整地齐读生字。4、游戏：摘苹果，读词语。
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四、美读课文。
1、师：认识了这么多的生字宝宝，再读课文，是不是更有信心？（课件出示全文）带着这份自信，再读课文，相信你一定会把江南读得更美。
来，自己先试试读出江南的美来。学生练习美读课文。
师：谁愿意站起来读给大家听？小朋友边听边想象江南那美丽的景色。（教师选择一名学生美读课文。）
2、师：谢谢你的朗读，把我们带到了那风景如画的江南水乡。小朋友们，现在，让我们一起坐上竹排出发，好吗？
课件出示课文情景图及第一句话）来，我们一起把这句话读一下。生齐读第一句话。
开船了。想象一下，我们现在都站在小竹排上，你听到了什么？看到了什么？
听到小鸟的叫声、看到小鱼在水里快乐的游来游去，你的心情怎么样？(高兴)谁能高兴的读一读这句话？（指名读）
那你能读出鸟儿、鱼儿的可爱吗？谁想试一试？
读得真欢快，就像活泼的小鱼。谁也想读。来，谁能带着高兴的心情，再来美美地读读这句话。
师：看他多开心，脸上都笑眯眯的。来我们男女生来个比赛，看谁读得最开心，最高兴。
学生进行男女生赛读。鸟儿在枝头歌唱，鱼儿在水中游玩。多美呀！
让我们一起来再感受一下吧！（齐读）
3、学习第二句话“两岸树木密，禾苗绿油油。”
1）小竹排继续顺水向前游，看，河两岸可真漂亮啊！。出示课本插图和句子。看到茂密的树林，绿油油的禾苗，你感觉怎么样？（很美）谁来读一读？
指名读这句话。重点指导“绿油油”的变声读法。
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2）、指导朗读这句话。
小朋友们真棒！现在展现在我们眼前的有茂密的树林，绿油油的禾苗，多美呀！让我们一起来读一读吧！
比比看，谁能将树木的密、禾苗的绿读出来。（齐读、找好学生读、练读、齐读）4、学习“江南鱼m香，小小竹排画中游”。
1）看到绿油油的禾苗，老师有一个问题：禾苗成熟后是什么呢？（课件出示：
禾苗生长的过程）江南这些地方每年产的大m特别的多，不仅如此，（课件出示：鱼**）江南的（鱼）也很多。所以说江南是盛产鱼和m的地方。
因此我们说（出示、读）“江南鱼m乡”。
师：江南一带小河多，河里有许多鱼虾。田里种着大片的水稻，水稻成熟了可以碾成大m，所以把江南一带叫作“鱼m乡”。是指鱼儿多、稻m多的地方。
2）指导朗读。为什么说小竹排在“画中游”，现在你知道了吗？老师这里有几张江南水乡的**，我们一起来欣赏一下吧！
（出示江南美景**）美吗？怪不得诗人会说“江南鱼m乡”学生接“小小竹排画中游”。来，我们一起来赞美这美丽的江南，齐读这句话。
5、整体感知：小朋友，江南美吗？让我们再次走进美丽的江南，把课文美美地读一遍。
五、指导写字：
师：小朋友掌握了生字新词，课文也读得非常美，真不错，那现在我们来动笔，写写字。出示“口”字。
观察“口”字，“口”字的第二笔是横折，“口字要写好，上大下要小”，范写，描红一个写一个。
六、课外延伸。
师：小朋友写字真认真，下面我们让小手休息一下。江南山清水秀，风景优美。江南的美，我们不但能从课文当中感受到，还能从一。
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些古诗词中感受到他的美。来看这首《江南》。出示《江南》，领着学生诵读。
七、布置作业：
回家把这首儿歌读给家长听，再收集几首描写江南的古诗或儿歌，与小伙伴一起分享。
板。3小小竹排画中游。书。设。
江南鱼m乡田字格里书写口计。
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教案。反思。
小小竹排画中游第一课时
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小小竹排画中游 第一课时
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小小竹排画中游第一课时
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