小小竹排画中游 第一课时

发布 2024-03-03 01:40:08 阅读 9085

课题授课时间学习目标学习重点学习难点。

3小小竹排画中游2013.10

学科课型。语文新授课。

年级一教师何春红。

1认识本课的12个生字。2正确的朗读课文。

3知道江南是个十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家长、热爱祖国的思想感情。认识生字,会正确流利地朗读。

对“鱼米乡”、“画中游”的理解。

导案(第一课时)

一、导入。1、小朋友,喜欢旅游吗?现在,老师就带着大家去旅游。今天老师带大家到江南一带转一圈。

2、出示竹排**。瞧,这就是我们今天要乘坐的交通工具,知道他叫什么吗?江南一带水特别多,因此就有了这种即方便又快捷的,用竹子做成的交通工具,——竹排。

3、认识“排”字,画简笔画。(竹排木排)4、现在我们就乘坐(出示)“小小竹排”准备出发了,出示“小小竹排”纸贴。学生读,它准备带我们到(出示“画中游”)读。

认识“中、游”组词。(“中”这个字大家很熟悉,谁能响亮的把他读出来,给他组个词。)(游”这个字比较难,谁能把它读准确,领着大家读一遍吧!

谁能给它组个词?)读:贴“画中游”

5、用你优美的声音轻轻的读一读课题吧。(齐读课题)二、初读课文,学习生字。

1、小朋友们,想去江南吗?赶快拿起书读读课文吧!请小朋友自由读课文,不认识的字让拼音宝宝帮忙,把字读准确,哪一句话读不熟练,就多读几遍。

开始吧!(学生自由读课文。)2、将生字圈到课文里。

3、检查生字。课件出示带拼音的生字,学生齐读、自由读、带拼音读。排、中、游、流、唱、两、岸、树、苗、绿、江、南。

4、去音读生字。自由读、**车读。特别指导认“木、艹、纟”找“氵”5、组词再读,认读生词卡片再读。

二次修改。课堂呈现。

三、读课文,感受江南美。1、认识了这么多的生字宝宝,读起课文,是不是更有信心?(课件出示全文)

师:带着这份自信,再读课文,相信你一定会把江南读得更美。来,自己先试试读出江南的美来。学生练习美读课文。

师:谁愿意站起来读给大家听?小朋友边听边想象江南那美丽的景色。

(教师选择一名学生美读课文。)出示“小竹排,顺水流,鸟儿唱,鱼儿游。”开船了。

想象一下你听到了什么?看到了什么?这句话中,告诉我们作者听到什么,看到了什么?

听到小鸟的叫声、看到小鱼在水里快乐的游来游去,你的心情怎么样?(高兴)谁能高兴的读一读这句话?(指名读)强调将“唱和游”读重。

(3人)

鸟儿在枝头歌唱,鱼儿在水中游玩。多美呀!让我们一起来再感受一下吧~!(齐读)2、学习第二句话“两岸树木密,禾苗绿油油。”

1)小竹排继续顺水向前游,看,河两岸可真漂亮啊!。出示课本插图和句子。看到茂密的树林,绿油油的禾苗,你感觉怎么样?

(很美)谁来读一读?a、指名读这句话。重点指导“绿油油”的变声读法。

课件出示:禾苗绿油油绿油油跟老师练读问:还有什么是绿油油的?

(生回答,教师给与肯定)

b、像“绿油油”这种后两个字相同的词语叫做abb式的词语。比如:胖乎乎亮晶晶谁也能说几个这样的词?

(学生回答)(2)、指导朗读这句话。小朋友们真棒!现在展现在我们眼前的有茂密的树林,绿油油的禾苗,多美呀!

让我们一起来读一读吧!比比看,谁能将树木的密、禾苗的绿读出来。(齐读、找好学生读、练读、齐读)

3、学习“江南鱼米香,小小竹排画中游”。

1)看到绿油油的禾苗,老师有一个问题:禾苗成熟后是什么呢?(课件出示:

禾苗生长的过程)江南这些地方每年产的大米特别的多,不仅如此,(课件出示:鱼**)江南的(鱼)也很多。所以说江南是盛产鱼和米的地方。

因此我们说(出示、读)“江南鱼米乡”。

2)指导朗读。老师这里有几张江南水乡的**,我们一起来欣赏一下吧!(出示江南美景**)美吗?

怪不得诗人会说“江南鱼米乡”学生接“小小竹排画中游”。来,我们一起来赞美这美丽的江南,齐。

读这句话。4、整体感知:

好了到站了,小朋友美吗?还想再游一次吗?请捧起书美美的读一读吧!

达标检测】把收集到的江南的风景**以及优美的儿歌讲给同学听。

3小小竹排画中游小竹排流。

鸟儿唱鱼儿游树木密禾苗绿。

板书设计。教学后记。

小小竹排画中游第一课时

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